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检索条件"作者=晋春霞"

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教师专业发展的重要途径:合作性课程设计: 收藏
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引用; 《现代中小学教育》2023年第1期39卷 70-74页; 作者：晋春霞周成海辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029; 合作性课程设计作为合作取向的教师专业发展的方法之一,兼顾课程改进和教师发展两个目标,一方面提供更高质量的课程产品,另一方面更有效地促进教师在设计团队中的对话、分享和反思。合作性课程设计活动包含分析、设计与开发、实施、评...; 合作性课程设计作为合作取向的教师专业发展的方法之一,兼顾课程改进和教师发展两个目标,一方面提供更高质量的课程产品,另一方面更有效地促进教师在设计团队中的对话、分享和反思。合作性课程设计活动包含分析、设计与开发、实施、评价、反思和再设计六个环节,在此过程中,教师的专业知识、专业能力和专业品性均能获得较大发展。; 来源：详细信息评论

基于互联网的数字媒体内容舆情分析系统: 收藏
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引用; 《计算机系统应用》2011年第8期20卷 37-41页; 作者：王晓艳梁晋春郭晓霞姚颖颖汪瑛国家广播电影电视总局广播科学研究院信息技术研究所北京100045; 快速发展的互联网已成为反应社会舆情的重要载体之一,如何对互联网数字媒体内容舆情进行分析监控,及时有效地发现危害社会安全的各类有害虚假的舆情信息,已成为促进我国数字媒体内容舆情信息安全和内容监管健康发展迫切需要解决的问题...; 快速发展的互联网已成为反应社会舆情的重要载体之一,如何对互联网数字媒体内容舆情进行分析监控,及时有效地发现危害社会安全的各类有害虚假的舆情信息,已成为促进我国数字媒体内容舆情信息安全和内容监管健康发展迫切需要解决的问题。提出了一个基于互联网的数字媒体内容舆情分析模型,设计并实现了基于互联网的数字媒体内容舆情分析系统,并就涉及的实用关键技术进行了探讨。; 来源：详细信息评论

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