T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:为进一步提升人工快速渗滤系统(CRI)对填料型厌氧折流板反应器(HABR)出水中COD和SS的去除率,通过设计两组不同填料高度的CRI装置,研究不同CRI对处理HABR出水用于农灌的影响。结果表明:在不同水力负荷下,CRI(高柱)的对COD、SS的平均去除率分别为62.79%、85.31%,出水浓度均满足《农田灌溉水质标准》(GB5084-2021)中生食蔬菜灌溉的要求,填料厚度的增加能够提高CRI抗水力负荷和有机负荷冲击的能力,但两组CRI装置对TN和TP的去除率相差不大,且都比较低,使HABR出水中的氮磷元素得以保留,出水有利于农作物生长,在“双碳”背景下,能够实现“水”、“肥”双重资源化。
摘要:中学化学中立德与树人是一体的,立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一。本文开展了融合“立德树人”理念的高中化学课堂教学研究,采用文献综述法,调研了“立德树人”理念提出的历史背景及研究现状;使用问卷调查法,选取X高中的学生和教师为研究对象,设计了特色的调查问卷,全方位地了解了他们对“立德树人”理念的理解和认识。根据调查问卷的结果,制作了一份融合“立德树人”理念的特色课程设计——《氯及其化合物》,并委托X高中的教师开展了教学实践活动;通过课堂观察法、访谈法和随堂测试,检验课堂实施效果。研究发现,将“立德树人”理念融入到高中化学课堂教学,在保证学生成绩的同时,有利于帮助学生塑造正确的三观和道德品格。The integration of moral education and the cultivation of virtues in the middle school chemistry curriculum is an organic unity of “establishing moral character” and “cultivating people with virtues”. This concept encompasses both fostering ethical values within students and nurturing individuals who possess these values. This article has conducted research on the integration of the concept of “moral education and cultivation of virtues” in high school chemistry classroom teaching. The research methodology used was literature review, which surveyed the historical background and current state of research on this concept. A questionnaire survey was employed to select students and teachers from X High School as subjects, designing a unique questionnaire to comprehensively understand their understanding and perception of the concept of “moral education and cultivation of virtues”. Based on the results of the questionnaire, a unique course design integrating the concept of “moral education and cultivation of virtues”—“Chlorine and Its Compounds” was created, and its implementation was carried out by the teachers at X High School;the effectiveness of the classroom implementation was tested through classroom observation, interviews, and formative assessments. The study found that the high school chemistry classroom teaching that integrates the concept of “moral education and cultivation of virtues” can not only ensure student achievement but also help students establish correct values and cultivate moral character.
摘要:随着小合成氨生产技术水平的提高,合成氨能耗不断下降,1987年山东省寿光县化肥厂实现了合成氨生产蒸汽自给,为全国小氮肥行业节能技改树立了样板,为了大力推广寿光县化肥厂的节能经验,在化工部基建司、科技司、化肥司的安排下,1990年2月完成了“日产70吨合成氨节能通用设计”。此后,在国家计委、财政部、化工部的支持下,全国约有200家小氨厂采用通用设计进行因地制宜改造,这些厂投运后都取得了明显的经济效益,其中也有相当数量的厂达到了合成氨生产蒸汽自给。为了给1992年及以后每年进行节能改造的厂提供更先进。
摘要:本文整理了大理的传统美术、传统技艺、饮食文化、民俗文化四类特有非遗文化,分析其中蕴含的化学学科知识,以“白族扎染技艺”和“井盐制作技艺”为例,进行教学资源的开发与案例设计,并提出将非遗文化融入中学化学教学的建议,旨在传承大理非遗文化,增强学生的文化自信,促进化学学科核心素养的发展。
摘要:“三十年仅仅是开始,晏钧设计会不变初心,在30年实践经验的基础上,继续努力进步。”1994年,彼时的中国社会对品牌设计还不甚了解,但一间名为“晏钧设计”的品牌设计工作室已在河北石家庄悄然成立。30年来,工作室从只有一个人,到吸引众多优秀伙伴加入;从没有一个客户,到为河北博物院、民生银行、澳门科学馆、广东科学中心、中国石化、摩托罗拉等超1,000家企业与机构提供品牌设计咨询与品牌形象识别方案;从在石家庄薪露头角,到作品遍布河北全省、全国乃至走向世界;从入选北京2008年奥运会会徽全球竞赛十佳设计,到斩获400余项国内外专业大奖;从业务以品牌设计为主,到展开“设计+”战略——开创陶瓷文创品牌、打造10,000平方米创意园区、签约与合作70多位国内外艺术家与设计师、成立设计学院、策划举办国际级活动与展览、与悉尼2000年奥运会形象设计总监联合成立工作室……这一切的成就,都源于工作室创始人晏钧对设计与艺术的追求和梦想。
摘要:为解决电力监控系统智能化水平低、安全性不足的问题,应用网络分层技术对系统网络安全智能分析管控系统进行了优化设计,详细阐述了系统软、硬件设计方案并完成了实验分析。分析结果表明:优化后的电力监控网络安全智能分析管控系统提升了系统的智能化水平和系统的安全性,保障了电力监控系统安全、稳定、高效运行。
摘要:相较于城市化进程的快速发展和人居条件的明显改善,农村住房问题日益凸显,亟须寻求高效、环保的解决方案。装配式墙板结构作为一种新型的装配式建筑技术,在满足绿色农宅与双碳目标方面具有显著优势。文章基于装配式住宅特点,探讨装配式墙板结构在新农村住宅建筑中的优势及可行性,并分析农村住宅与城市别墅之间的差异。结合高标准装配式绿色农宅实践案例,展示装配式墙板结构在农村住宅中的具体实施效果,强调其在提高居住舒适度和安全性方面的贡献。实践显示,装配式住宅在新农村建设中切实可行,可为未来农村住房的发展提供参考。
摘要:中国传统茶文化元素历久弥新,具有不可抵挡的迷人魅力,在现代动漫设计领域之中,传统茶文化元素也渗透和融入其中,使动漫设计成为一种新颖而别致的造型,不仅为茶产业注入了新鲜的活力,同时也为中国传统茶文化的传播提供了崭新的渠道,更好地形成了一种全新的文化表达形态和传播交流方式,为此,我们要探索和挖掘传统茶文化元素与动漫设计的融合与创新,将传统茶文化元素注入到茶叶包装领域、茶产品广告设计领域,更好地宣传和推动茶产业的发展。
摘要:目的研究古典诗词的意境营造对平面广告创意的启示。方法通过对古典诗词"意境"内涵的剖析和营造手法的梳理,使其与平面广告创意相结合,总结出意境营造手法对平面广告创意的启示,进而从广告媒介物、逻辑思维、情感、产品差异化和文字运用上,研究如何在平面广告创意中应用意境营造手法。结论将古典诗词的意境营造手法与平面广告创意相结合,能够提升广告的艺术品质,有效促进广告的营销目的和社会经济发展,积极传承并丰富优秀的中华文化精髓。
摘要:针对某高校电工电子类创新实验室大部分成员单片机程序设计和硬件设计能力不足、学习目标不明确等问题,提出一种基于成果导向教育理念的单片机项目化培训改革方案,方案以成果为导向,采取项目驱动、夯实基础设计知识、注重项目特色、构建师生互评的评价体系的思路制定培训目标和持续改进递进式培训内容。经过四年的实践探索,培训改革取得良好效果,激发了学生的学习自主性,提升了学生的工程实践能力,锻炼了学生项目设计创新思维。
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