摘要：传统的借助VB、VC、BASIC等语言编程以及EXCEL的函数与公式等功能进行学生信息录入的方法具有系统编程复杂程度高、专业程度强的特点,在学生信息统计报表的设计、排版编辑、文字与图表等方面难以实现预期的效果,并且其中的增减功能给修改程序带来了不便,特别是EXCEL半自动化录入方法的应用需要输入的公式十分多且繁琐,很容易出现错误,因此具有编程简单、方便操作、文字与编辑排版效果理想等特点的EXCEL编程应运而生,其应用实现了学生信息录入的简便、灵活和高效,具有很高的应用价值。该文将对EXCEL编程在学生信息录入系统当中的革新应用做出分析,以期为当下学校的学生信息录入工作带来一定的参考价值。

摘要：终身教育的推进与学习型社会的建设推动了网络教育的发展,学习评价体系作为网络教育中不可缺少的重要组成部分,越来越受到国内外研究者的普遍关注。本文从学习动机、学习过程、学习效果三个维度出发,融合过程性评价与诊断性评价方式,提出了"动机、过程、效果"三位一体式网络学习评价体系的构建方案,并以该评价体系为指导,设计开发了东北师范大学网络与继续教育学院的网络课程———《组织行为学》,并将其应用于网络成人学历教育中,实践反馈该评价体系对激发学习者学习动机、促进学习者学习进程,提高学习者学习质量起到了积极有效的作用。

摘要：苗族古歌，苗语称为“夏娄夏告”，在贵州省主要流传于台江县全境及周边的雷山、凯里、榕江、施秉、黄平、镇远等县市。据贵州省台江县苗族文化保护委员会暨世界遗产申报委员会于2002年所提交的国家级非物质文化遗产项目“台江《苗族古哥鼢与古歌文化”的申报书中定义：苗族古歌和“古歌文化”是指以“口传心记为传承手段，以全体民族为传承载体，以盘问对唱为媒介的集苗族世界观、社会观、宗教观、伦理观、价值观、法制观、审美观和编年史为一体的大百科全书——包括“开天辟地”“铸日造月”“蝴蝶妈妈”“洪水滔天”和“跋山涉水”五部分内容的苗族创世诗史和以诗史为核心形成的包括文学艺术、宗教信仰、节日集会、风俗习惯等文化事象的具有空间同一、整体涵盖特征的苗族非物质活态文化体系”。

摘要：苗族古歌是贵州省苗族传统音乐文化的典型代表,它在贵州苗族的历史延续中发挥着多样化的社会功能。苗族的古歌是依附于民俗节日存在的。本文主要阐述雷山县苗族古的演唱形式,探讨苗族古歌在苗族民俗节曰中的作用。

摘要：本文从平时兼事故双速风机及其备用风机的运行工况入手,分析了该类风机配置的适用情况,研究了事故风机相关规范标准,梳理了平时兼事故双速风机及其备用风机的配电及二次控制配置需求,根据分析结论,绘制了平时兼事故双速风机及其备用风机的二次控制原理图,并提出了控制按钮及相关保护的注意事项。

摘要：本文在认真分析当前高职院校校企合作实训基地存在问题基础上进行整体设计,通过教育管理实践的研究,强化校企合作机制,探索、建立并不断完善与新课改、校企合作运行相适应的教学管理体制,从而提高高职院校的办学水平。

摘要：选择了道路石油沥青、实验室Pressure Vessel Aging(PAV)老化及沥青路面长期老化沥青作为研究对象,分析可知与基质沥青及实验室老化沥青相比,SK90#沥青在经过路面长期老化后,沥青的力学性能发生了明显的变化,表现为针入度与延度下降,软化点与粘度升高。通过傅里叶红外变换光谱和凝胶渗透色谱分析可知,沥青在老化过程中发生氧化发应,生成羰基和亚砜基官能团,且小分子链减少,大分子链增加;运用热重分析仪测定了沥青老化前后的热稳定性,发现老化前后沥青的热稳定性能基本保持不变。

摘要：济郑高铁省界段预制装配式桥墩开展足尺推覆试验配套反力架需满足施加竖向作用荷载13400 kN、水平作用荷载3400 kN的要求,尚没有操作简便、安全可靠、满足加载要求的反力架装置。提出三种反力架设计方案,介绍了单向分离式、整体式和自平衡式方案的特点,比选确定采用自平衡整体式反力架方案,有限元数值模拟分析验证了方案的强度和刚度均满足试验要求。研发的桥墩推覆试验反力架装置目前国内型制最大,实现了水平、竖向的不借助外力加载,减小了开展大吨位推倒试验所依赖外部结构规模,能重复使用、经济性优,完全实现设计预期。

摘要：辣椒叶中含有在小肠中延缓糖分分解吸收的α-葡萄糖苷酶抑制剂,以辣椒叶粉为原料,乙醇为提取溶剂,在单因素(液料比、乙醇体积分数、提取温度和提取时间)试验的基础上设计响应面试验,优化提取α-葡萄糖苷酶抑制剂的工艺,并探索α-葡萄糖苷酶抑制剂在提取后真空浓缩过程中的温度、食品加工过程中的温度、强酸条件下的稳定性。结果表明,辣椒叶中α-葡萄糖苷酶抑制剂的最佳提取条件为:液料比10∶1、乙醇体积分数35%、提取温度26℃、提取时间5 h;提取液在真空浓缩过程中温度控制在50℃以下相对稳定,而在加工特性研究中发现,α-葡萄糖苷酶抑制剂对高温比较敏感,而在pH 2.0~6.0范围内稳定性良好。研究结果可为辣椒叶资源的高值化开发利用提供理论依据。

摘要：近年来,以ChatGPT为代表的人工智能及自然语言理解技术正逐渐改变着传统的计算机课程教学模式。为应对ChatGPT及相关人工智能技术带来的挑战和机遇,以南方科技大学多媒体信息处理课程为例,提出活学活用的“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计,阐述其具体教学创新方法的实践与探索。学生的问卷反馈表明,该课程教学创新设计能提高学生的学习兴趣和教学效果,以期为计算机课程教学改革提供借鉴和参考。