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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践
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《英语教师》2024年 第4期24卷 159-162页
作者:晓红江苏省南京市第十二初级中学江苏南京210000 
以一篇英语阅读教学设计为例,探究语篇主题意义,解决真实情境问题,实现英语课程的育人价值。认为在初中英语阅读教学中,应以语篇为依托,引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列活动探索语篇主题意义,从而帮助他们学习语言知...
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结构化教学:渐进“链+” 逐步关联——以一道几何题的教学为例
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《中学数学教学》2024年 第3期 36-38页
作者:晓红 印冬建江苏省如皋市港城实验学校初中部226532 江苏省如皋市教师发展中心226500 
以一道几何题的教学为例,呈现了“渐进‘链+’,逐步关联”的结构化教学全过程,并给出三点建议:设计可以“链+”的母图,让结构在追问中不断生长;呈现可以直观的结构,让生长在黑板上不断展示;发展彼此融合的素养,让育人在过程中不断实现.
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中国传统村落调研——西藏自治区山南市错那县勒门巴民族乡贤村
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《城市规划通讯》2024年 第13期 I0001-I0004页
作者:晓红中国城市规划设计研究院学术信息中心 
1、村落概况。贤村是一个坐落在我国边境线内、拥有独特自然风光和边疆风情,具有典型门巴族民族文化特色的传统村落。贤村位于西藏自治区南部,地处喜马拉雅山南麓,隶属于山南市错那县勒门巴民族乡(勒门巴民族乡,简称勒乡,“勒”藏语意...
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浅谈孔内深层强夯法SDDC灰土桩在工程中的应用
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《中国住宅设施》2024年 第7期 115-117页
作者:晓红甘肃有方建设工程有限公司甘肃兰州730070 
本文围绕孔内深层强夯法(SDDC)灰土桩在新建工程中的应用进行探讨。本文强调了提高地基承载能力及减少湿陷性对工程稳定性的重要性。进而,详细介绍了SDDC桩在设计与施工前的地质勘探、施工工艺、地基处理效果检验及其在工程中的实际应...
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深埋地下洞室动态安全监测设计——以白鹤滩右岸地下厂房为例
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《水电与新能源》2024年 第5期38卷 32-36,49页
作者:戴天将 赵程 晓红 段杭国家能源局大坝安全监察中心浙江杭州311122 中国电建集团华东勘测设计研究院有限公司浙江杭州311122 中国三峡建工(集团)有限公司四川成都610000 
针对白鹤滩水电站右岸地下厂房的地质情况、结构布置以及变形和应力分布特点,从监测断面布置、监测手段选择、重点监测部位等方面着眼,建立起一套包括地下厂房围岩变形、支护结构应力、错动变形、岩壁吊车梁应力与变形等监测项目在内的...
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中国传统村落调研——西藏自治区那曲市尼玛县文部乡南村
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《城市规划通讯》2024年 第9期 I0001-I0004页
作者:晓红中国城市规划设计研究院学术信息中心 
1、村落概况南村(现称作南居委会,本文统一写做“南村”)隶属于西藏自治区那曲市尼玛县文部乡(也写作文布乡,本文统一写做“文部乡”),位于尼玛县西南部,距离乡政府所在地45公里,距离尼玛县130公里,京藏高速转107国道再转205省道可直达...
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建筑工程预算及成本控制分析
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《经济研究导刊》2024年 第1期 83-85页
作者:晓红山东建筑大学设计集团济南250101 
建筑工程成本管理规划中工程预算这项内容至关重要,通过严格管理工程预算,能帮助建筑企业减少成本资源浪费。现阶段,建筑行业呈现出日益激烈的市场竞争态势,为取得最大化的工程效益就必须做好预算及成本控制。但是不少建筑企业在实际运...
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煤矸石资源综合利用制有机肥工程设计与研究
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《能源与环保》2024年 第3期46卷 162-165,172页
作者:晓红 赵鑫抚顺矿业集团有限责任公司辽宁抚顺113008 
针对矿区煤矸石资源的排弃会造成大量的资源浪费,且排弃及存储堆放过程中对环境造成污染,渗滤液对地下水形成影响。辽宁亚太固废研究院提出了煤矸石资源综合利用制有机肥科的科研项目,通过自主研发的生产工艺技术,多次实验分析得到有机...
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农业大数据在农业经济管理中的应用
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《中国农业会计》2024年 第4期34卷 109-111页
作者:晓红山东省费县乡村振兴服务中心 
我国是一个农业大国,与世界其他国家相比,我国人均耕地面积低于世界平均水平,因此促进农业的可持续发展有着重大意义。农业发展过程中会受到病虫害、暴风雨、旱情等因素的影响,在销售端、生产端与管理端均存在问题,这是影响农业发展的...
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深度学习视域下的小学数学教学设计——以“两位数乘两位数的笔算(不进位)”为例
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《小学教学参考》2024年 第17期 57-61页
作者:岑筱淇 晓红 梁宇南宁师范大学530001 
深度学习理论对小学数学教学具有重要的指导意义。文章先探讨了深度学习在小学数学教学设计中的应用价值,再以“两位数乘两位数笔算(不进位)”教学为例,探讨了如何在小学数学教学中有效地实施深度学习理论,以促进学生对数学概念的深入...
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