摘要：为解决液压支架工况受力大的问题,文章利用数值模拟软件对液压支架顶梁与底座两端中受载、顶梁偏心受载且底座承受扭转载荷、顶梁偏心受载且底座两端受载三种工况下的应力进行分析,给出了应力集中点后,对液压支架进行优化设计,然后对优化后的液压支架受力情况进行分析。分析发现:经过优化后支架的工况受力有了明显的改善,证明该优化方案可行,所研究内容可为矿井液压支架优化设计提供有力参考。

摘要：塔里木油田按照中国石油新员工基础培养工作要求,把牢新员工培养目标方向,按照轮岗实习锻炼、综合素质提升、职业能力培养三个阶段总体设计,通过跟班操作、专岗锻炼、顶岗实践方式,全面加强动手能力、实践能力、风险识别能力和现场问题解决能力,着力培养一支政治素质过硬、技术技能过硬、工作作风过硬的后备人才力量,探索出一套具有塔里木特色的新员工培养工作体系。

摘要：莜麦秸秆作为牲畜优良的饲草,在植株完全抽穗后留茬刈割,获得青饲供牲畜食用,同时,基部分生组织出现二次分蘖并再生成苗,形成新的植株,后期通过生长发育能否正常成熟,获得有效成熟籽粒,从而提高莜麦的二次利用价值。根据不同刈割期、不同密度,按照随机区组设计,处理在完全抽穗初期及灌浆期留茬刈割,通过观察研究不同刈割期后期二茬苗生长发育及成熟情况,调查生物量与产量,进行统计分析和效益比较。莜麦刈割后获得较多的青饲,在一定程度上缓解了农民在夏季养殖中缺乏饲草的问题,完全抽穗初期刈割后再生苗成株迅速,生长发育较快,能够获得健全的籽粒,但小穗数、穗粒数、穗粒重及籽粒产量明显低于对照;灌浆期刈割后虽然生长成正常植株,但由于后期气温逐渐降低直至出现霜冻,未能成熟。莜麦留茬刈割后生物量和产值较高,在农牧交错带具有推广价值,在此基础上提出的“一播收两茬”概念,有望成为莜麦栽培新模式或产粮产草创收增值新思路。

摘要：吊装施工中,时常会面临规范中选择的管轴吊耳无法满足现场实际需求的问题,因此需要工程师根据实际情况设计管轴吊耳。在某乙烯装置的管道吊装中,利用有限元软件ANSYS Workbench分析管轴吊耳受力情况,分析结果发现此次管轴吊耳的设计安全余量偏大,于是对吊耳结构进行优化,优化后的吊耳满足吊装要求,降低了材料和焊接成本。

摘要：盘锦项目需要完成两台静设备吊装,两台设备均已进行热处理,无法焊接吊耳,需要使用法兰吊盖系挂钢丝绳扣,才能完成两台大型设备的吊装就位工作。在对工程项目进行简要介绍的基础上,详细论述了管板型吊盖结构设计、管板型吊盖受力分析、吊盖的有限元分析、吊盖焊接制作的工艺流程、吊盖实际应用等内容,重点对设备呈卧态时的吊盖焊缝强度校核、设备呈立态时的吊盖耳板强度校核、法兰盲板的强度校核、紧固螺栓强度校核、管轴的有限元分析、吊盖整体的有限元分析等进行了深入的阐述。最后指出,组合管板型吊盖的设计与应用有三点好处,一是节省材料,二是脱钩方便,三是其重量更轻,实际操作性强。

摘要：戏曲是中华民族文化宝库中一颗璀璨夺目的瑰宝,戏曲广播是文艺广播的一大支柱。近些年来,随着戏曲危机的加剧,人们对它的前途和命运也愈来愈关切。进入二十世纪九十年代,中央提出了弘扬民族优禿文化的号召,我们广播文艺界的同行对此是热烈拥护的。这是一个契机。在这样一个背景下。

摘要：在当前的小学阅读教学中,教师提问繁杂细碎,缺少对有价值问题的整合,从而造成学生学习被动,教学过程拖沓无味,课堂教学低效。因此,在小学阅读教学中加强主问题设计,是改变课堂现状、落实新课标,培养学生语文学习能力的需要。加强主问题设计,可以把握教学文本的"经脉",彰显课堂教学的节奏,促进学生思维的深化。在小学语文阅读教学中,主问题的确立需要有三个维度,即聚焦文体特点、分析诊断学情、关注学段要求。

摘要：在2019年政府会计制度全面实施的背景下,如何提高资金使用绩效和进行预算绩效管理成为社会关注热点。鉴于绩效评价是绩效管理的核心内容,文章以高校现行预算绩效评价存在的主要问题及优化对策为切入点,对高校全面预算绩效管理方案进行设计,运用平衡计分卡对高校全面预算绩效评价体系进行构建。选取2019年教育部部分直属高校预算绩效评价关键指标数据进行对比分析,以期对推进高校全面预算绩效管理工作有所借鉴,进而提升高校的管理水平、管理质量和持续发展能力。

摘要：公开课是执教者有目的地面向特定人群公开上的课,或是为了研讨,或是为了示范,或是为了竞赛……然而,不论为了何种目的,执教者都会尽力追求课堂教学的完美.大到对教材的解读、对教学板块的设计,小到每一个课件的制作、每一个细节的处理甚至每一句话的表达,执教者都要仔细推敲、反复演练,力求别出心裁、精益求精.这样一节课上下来,执教者所耗费的时间、精力,往往是平时课堂教学的几倍甚至十几倍,而日常教学中,执教者不可能做到每一节课都像公开课那样准备.也正因为如此,公开课饱受争议,很多人认为它和现实教学拉开了距离,是独立于常态教学之外的展示课、表演课,是执教教师和学生共同合作完成的一次臻于完美的演出.

摘要：艺术档案是艺术表演团体在艺术生产活动中的真实记录，只有加强艺术档案建设，才能充分利用艺术档案。