摘要：小学语文跨学科学习任务群围绕学科学习及社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高学生的语言文字运用能力。跨学科主题学习作为一种新的学习形态,意图在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文,加强语文和生活的联结。根据小学语文跨学科主题学习链接生活的要义,可以用“自然—社会—自我”的层递式确立活动主题,运用“模块组合、独立互联、任务驱动”三结合的思路设计活动,通过创设真实情境、开展具身探究和指向问题解决等方式开展跨学科学习。

摘要：课堂是人才培养的重要场所,翻译能力的提升离不开课堂教学的优化变革。信息技术的迅猛发展为翻译课堂教学提供很多利器,翻译教师要有效利用数据技术在最大程度内熟悉学习者。教师可以根据课前翻转学习数据了解学习者的努力程度和知识掌握程度,按照翻译练习过程数据定位学习问题,以有声思维数据与前两组数据交叉框定学习者翻译行为和能力发展。基于学习者学习过程的数据反馈,教师能够深度认识学习者个体和群体性发展特征,进而提升课堂教学效率。

摘要：扬声器是汽车必不可少的组成部分,人们对乘车和驾驶的舒适感的要求不断提高,为满足人类对舒适、可靠等方面的要求,车载扬声器的可靠性显得尤为重要。该文基于一流汽车厂商的标准介绍了主流的车载扬声器的测试方法并根据不同环境条件下可能出现的不同应力进行分析,列举了一些可靠性测试技术,对企业在车载研发阶段的设计和验证有一定的帮助。

摘要：为了保证教育教学的安全性和高效性,必须对其进行有效的远程监测。主要论述了基于嵌入式的教学监测系统的设计方案,介绍了该系统中监测点的功能模块及其软件开发。本系统可以根据手动配置路由文件来动态组网,并可实时更新数据的算法文件,从而实现了系统根据不同监测对象进行灵活配置的功能。本系统也实现了现场数据的网络化远程传输,实时数据显示、分析、监控等功能。

摘要：目的:探讨6—7岁儿童扁平足的发生概率,并进一步调查扁平足的生物力学特征。方法:利用MIMICS软件测量210足在负重位时足弓高度和足跟外翻度数,并通过Footscan数据测量比较正常足和扁平足的足底压力区域和接触面积的不同,进行统计学分析。结果:此年龄段内扁平足的生物力学特征即为足弓高度低于22.93mm,足弓塌陷发生率为31.43%;足跟外翻角度大于7.66°,发生概率为87.62%。两者同时发生的概率约为27.61%。与正常足足底压力和接触面积相比,扁平足足底压力主要集中在前足的第二跖区、第三跖区和足跟内侧区域,中足接触面积增加41.9%。结论:6—7岁儿童中扁平足约占三分之一,本研究为儿童足部健康调查及鞋类设计提供了一些参数。

摘要：与理工和商科等专业相比,英语专业人才培养与创新创业教育融合的探索相对较少。不少研究者提出创新创业教育是高校发展的必然选择,可以与所有学科相结合。英语专业双创人才培养可以从三个方面进行尝试:修订现有人才培养方案;调整课程构成;变革课堂教学规划和设计。从而按照不同年级系统和专门化地培育英语专业人才的创新创业意识、思维和能力,以适应经济社会发展的需求。

摘要：本文指出在科技迅猛发展,知识更新节奏明显加快,市场竞争日趋激烈的今天,现代图书馆员加快自身发展的紧迫性以及自身发展方面存在的主要障碍。提出突破自己,超越自己是关键,激励机制和加强再教育是实现其超常规发展的有效手段。

摘要：依据知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维教育目标之间的关系,在阐明当前高职教育中情感态度与价值观培养目标的基础上,文章就过程方法对情感态度与价值观培养的承载方法在教学理念、教学设计、教学内容、教学评价等方面进行了详细探讨,并提出一些具体的措施和建议,为促进高职生知、情、行、意和谐发展具有较大意义。

摘要：中介语是指学习者在学习外语时自己所创造出来的一种语言系统,它是外语学习过程中不可避免的语言发展阶段。以中介语理论及其五个发展过程为标准,可将学习者作文中出现的偏误分为:母语迁移型、训练迁移型、过度归纳型、交际策略型和二语习得策略型,从这五个角度对其逐一归类和分析,能够引导教师正确认识作文中出现的语言偏误,进行合理的教学设计,调整教学方法,帮助学习者逐步改进和发展中介语,向目标语靠拢。

摘要：概述整本书阅读研究现状.以世图版、群言版和电子工业版W uthering Heights为例,基于副文本视角,从三个版本的封面封底、目录和插图三个方面分别阐释如何借用副文本资源开展高中英语整本书阅读教学.认为将副文本资源纳入教学可以启发、引导学生预测、探索、思考和论证整本小说的人物命运、情感脉络、社会历史背景、写作意图、创作背景和出版定位等,在丰富英文知识的同时,调动学生在真实情境中使用英语,有助于其学科核心素养的发展.