摘要：传统的节点重要性排序算法多从单一属性角度进行分析,评价不够全面,影响排序结果的准确度。为解决这一问题,从多属性融合的角度提出一种融合度与K核迭代次数的节点重要性排序算法,从局部(即度)和全局(即K核迭代次数)两个属性对节点重要性进行综合评价,使用熵权法确定局部属性和全局属性对节点重要性的贡献权重。人工网络和真实网络的实验结果表明,该算法对节点重要性进行排序时具有较高的准确性和较好的时间效率。

摘要：微课程作为近年来新出现的教育理念,得到了广泛的关注和认可。结合多年从事高级语言程序设计课程教学的经验,结合微课程的特点,从增强学生自主学习的角度出发,对构建基于微课程的高级语言程序设计教学改革的方案进行探讨,可以给出详细的方案。

摘要："高级语言程序设计"课程是一门知识点繁多、实践性较强的课程。它面向计算机所有本科专业开设,是学生灵活运用所学知识,培养和训练软件开发能力的基础和关键。计算思维作为一种应对信息时代的普适能力,得到了广泛的关注和认可。计算机课程是培养学生计算思维的最好课程。以技能培养和能力培养为目标的"高级语言程序设计"课程,需要摆脱传统的教学内容和教学方法,以计算思维为主线,开展教学活动,使程序设计思维成为学生自身的技能组成部分。

摘要：曹文轩儿童文学叙事引领中国儿童文学走国际化路线,为侗族等少数民族儿童文学叙事的发展搭建了新的平台。儿童文学的文人叙事和侗族叙事得以存续,事实上,是以各自深厚的叙事背景作为支撑。儿童文学文人叙事的社会接受,彰显了文学性、艺术性在叙事话语建构、叙事结构等因子,是儿童文学除了叙事的趣味性之外,不可忽视的主要元素。

摘要：《C++程序设计》是高校计算机相关专业的重要基础课,是后继课程的学习基础。依照工程教育专业认证的“以学生为中心,以产出为导向”的人才培养理念,以课程示例库为依托,不断优化和完善教学内容,拓展第二课堂,强化实践动手能力,分阶段分层次对学习效果进行过程化考核,构建符合工程教育专业认证要求的《C++程序设计》教学体系和教学模式。从实际的教学达成度来看,上述教改措施取得明显的成效。

摘要：目的了解高职教师职业倦怠与社会支持现状,分析职业倦怠与社会支持的关系。方法采用分层随机抽样方法抽取宝鸡市某高职院校教师作为调查对象,采用职业倦怠普适量表(MBI-GS)、社会支持评定量表(SSRS)和自行设计的一般人口学问卷进行调查,采用描述流行病学方法对调查结果进行分析。结果共调查118名教师,其情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落3个维度的平均得分分别为(3.44±0.90)、(3.02±0.98)和(3.24±0.79)分,3个维度中度及以上职业怠倦检出率分别为50.85%、32.20%和29.66%。男教师在情绪衰竭方面得分高于女教师(P<0.01);各年龄组在情绪衰竭和玩世不恭方面得分差异均有统计学意义(均P<0.01);从事医学类教学的教师在情绪衰竭和玩世不恭方面得分均高于非医学类(P<0.01),在成就感低落方面得分则低于非医学类(P<0.01);不同职称、不同工作年限和年均课时量者3个维度差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。年龄≥50岁、高级职称、工龄≥20年的教师获得的社会支持高于其他相应各组(P<0.05或P<0.01)。高职教师职业倦怠与其获得的社会支持呈负相关(r=-0.348^-0.298,P<0.01)。结论宝鸡市高职教师职业倦怠较为严重,该群体获得的社会支持较低,需加强健康教育,采取措施积极全方位提升高职教师的社会支持度。

摘要：[目的]探索社会支持与高职护理实习生职业倦怠及心理健康的相关性,为降低其职业倦怠程度、改善心理健康水平提供科学依据。[方法]从宝鸡地区3所高职院校2013级实习生中随机抽取635名护生为研究对象,采用李超平修订的(MBI-GS)中文版、社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)和自行设计的职业相关因素问卷进行调查。[结果]①实习男护生负性职业因素检出率高于女护生(P值均<0.05)。②除客观支持外,男护生支持总均分及其它各维度得分均低于女护生(P值均<0.01),职业倦怠高于女护生(P<0.01)。③男护生在焦虑、敌对和偏执得分高于女护生(P值均<0.05),在人际敏感、抑郁、焦虑、偏执4个因子得分高于2009年全国大学生常模(P值均<0.05)。④男女护生除主观支持外,支持总分及其余维度得分与职业倦怠各维度得分呈负相关;男护生人际敏感、抑郁、焦虑、偏执四因子得分与社会支持总分及各维度得分呈负相关。⑤回归分析显示家庭收入对职业倦怠预测力最大;独生子女对心理健康预测力最大。[结论]高职护理实习生社会支持低,职业倦怠发生率高,男护生尤为严重,心理健康水平堪忧。

摘要：中国矿业大学是教育部直属的以能源和矿业著称的全国重点高校。为了能够与中国矿业大学人才培养中"以矿业、能源科技与工程技术为特色"的人才定位相吻合,本校计算机科学与技术专业在人才培养过程中借助矿业、能源科技与工程技术特色课程、课程设计与毕业设计、大学生创新创业训练项目三个方面的举措加强学生的能源矿业知识储备、能源矿业工程实践能力积累以及能源矿业工程领域创新能力培养,彰显人才培养的矿业能源特色。

摘要：解决复杂工程问题能力的培养是我国工程教育专业面临的核心任务之一,其不仅是工程专业认证的需要,更是提升毕业生培养质量的要求。实践教学案例作为培养学生解决复杂工程问题能力的一种重要载体,存在缺乏工程背景支撑、设计任务简单重复等问题。以通用数据采集系统为例,从工程背景支撑、技术方案设计、教师指导等几个方面阐述了如何设计实践教学案例培养学生解决计算机科学与技术专业复杂工程问题能力的难题,具有较强的借鉴意义。

摘要：气体绝缘开关设备(GIS)和气体绝缘输电线路(GIL)产品的出厂电气试验通常是在总装车间内进行的,根据某1100 kV GIS/GIL总装车间电气试验需求,设计了满足工频耐压试验、局放试验及冲击试验的专用工装。采用六氟化硫(SF_(6))气体绝缘试验变压器和冲击发生器降低了厂房高度,节约了厂房建设投资;为确定工频电源补偿容量,计算了计及试验工装后的负载电容电流,还利用ATP-EMTP评估了GIS/GIL工装电容、电阻和电感对雷电冲击试验波形参数的影响,可供相关的试验技术人员参考。