摘要：[目的/意义]2020年,全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第八次全国MLIS教育发展状况调查,其旨在了解我国MLIS教育现状和发展趋势。[研究设计/方法]通过问卷调研了49所MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业情况,通过与历史情况的对比体现MLIS教育的发展态势。并且,系统地分析了MLIS研究生培养方案。[结论/发现]我国MLIS教育发展迅速,具体表现为师资队伍壮大和招生人数显著增长,毕业生就业情况良好。各单位设置的培养方向充分体现了社会的人才需求,课程设置规范,知识点覆盖情况良好。但是,课程体系的优化和完善仍是值得探讨的问题。[创新/价值]连续8年发布我国MLIS教育发展状况。此次调查报告增加了对学制和学费的统计和对培养方案的分析。

摘要：新课程标准第一次系统地从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标,并使之具体、综合地体现在必修与选修课程结构之中,多维、立体、交叉地建构起语文课程目标体系。和传统的教学目标相比较,最大的区别就是突出强调对人、对人的生命价值的尊重,强调对学生健康个性、健全人格的培养。

摘要：新课程标准第一次系统的从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标,并使之具体、综合地体现在语文课程结构之中,多维、立体地建构起语文课程的目标体系。和传统的教学目标相比,最大的区别就是突出强调对人、对人的生命价值的尊重,强调对学生健康个性、健全人格的培养。