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数学教师实践能力的调查研究: 收藏
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引用; 《通化师范学院学报》2014年第12期35卷 57-58页; 作者：曲元海王煜代丽丽通化师范学院数学学院吉林通化134002; 实践教学能力是一线数学教师的综合能力的体现,为了解这方面的具体情况,笔者通过问卷和访谈等形式对一线数学教师的教学设计、说课、制作、研究等方面进行了了解.情况表明,一线数学教师在一些环节上存在不足,并针对性地提出了改进的措施.; 实践教学能力是一线数学教师的综合能力的体现,为了解这方面的具体情况,笔者通过问卷和访谈等形式对一线数学教师的教学设计、说课、制作、研究等方面进行了了解.情况表明,一线数学教师在一些环节上存在不足,并针对性地提出了改进的措施.; 来源：详细信息评论

基于高等数学核心素养的教学设计——以导数概念为例: 收藏
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引用; 《通化师范学院学报》2020年第4期41卷 100-103页; 作者：曲元海于梅菊许晶索春凤陶玉杰徐姜通化师范学院数学学院吉林通化134002; 在高等数学课堂上,围绕高等数学核心素养进行教学设计,文章以导数概念内容为例,通过具体的教学实践展现了围绕核心素养进行教学的案例.设计过程中,以数学学科核心素养为重点,体现了导数概念过程性,延伸其文化内涵,隐含着课程思政的目标...; 在高等数学课堂上,围绕高等数学核心素养进行教学设计,文章以导数概念内容为例,通过具体的教学实践展现了围绕核心素养进行教学的案例.设计过程中,以数学学科核心素养为重点,体现了导数概念过程性,延伸其文化内涵,隐含着课程思政的目标,关注学生全面发展.; 来源：详细信息评论

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