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目标层次、现实困境及优化路径:西藏大中小学思政课一体化共同体建设研究: 收藏
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引用; 《西藏大学学报（社会科学版）》2024年第4期39卷 240-245页; 作者：扎西曲姿璇西藏大学马克思主义学院西藏拉萨850000; 大中小学思政课一体化共同体建设是落实“立德树人”根本任务的关键课程。新时代在西藏加强大中小学思政课一体化建设有着育人目标相通、内容融通、上下联通、内外协同,增强思政课提质增效的作用。目前西藏大中小学思政课一体化建设在...; 大中小学思政课一体化共同体建设是落实“立德树人”根本任务的关键课程。新时代在西藏加强大中小学思政课一体化建设有着育人目标相通、内容融通、上下联通、内外协同,增强思政课提质增效的作用。目前西藏大中小学思政课一体化建设在目标任务明细、制度体系建设、内容层次融通、资源优化整合、师资建强协同等存在短板。为此在抓好顶层设计与科学设定目标任务,强化资源供给与教学内容融通,优化队伍配置与强化互联互动等共同发力,协同推进西藏大中小学思政课一体化共同体建设新格局。; 来源：详细信息评论

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