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检索条件"作者=曲宏达"

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新医科背景下基于成果导向教育教学理念的中医诊断学教学设计与实践: 收藏
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引用; 《中国中医药图书情报杂志》2024年第2期48卷 229-233页; 作者：周凤华王静许文学段新芬曲宏达韩钦芮南方医科大学中医药学院广东广州510515; 根据新医科建设的理念和要求,以岗位胜任力为导向,基于成果导向教育教学理念创建中医诊断学课程“理论-实训-见习-实践”阶梯式混合教学模式,即30%线上学习、50%理论+实训、15%医院见习和5%实践考核。通过2年的教学实践,发现该教学模式...; 根据新医科建设的理念和要求,以岗位胜任力为导向,基于成果导向教育教学理念创建中医诊断学课程“理论-实训-见习-实践”阶梯式混合教学模式,即30%线上学习、50%理论+实训、15%医院见习和5%实践考核。通过2年的教学实践,发现该教学模式符合学生主体、教师主导的教学规律,符合注重“能力和素质”培养的教学目标,教学效果好。; 来源：详细信息评论

中医诊法教学中融入课程思政的教学设计与实践: 收藏
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引用; 《中国中医药现代远程教育》2021年第20期19卷 3-5页; 作者：段新芬王静曲宏达许文学南方医科大学中医药学院中医诊断教研室广东广州510515; 思政教育与专业课程的结合对学生职业道德教育有着非常重要的作用。文章主要从中药学类专业的中医学基础课程中“诊法”内容出发,以课程思政内涵为切入点,对专业课程教学融入思政的教学设计进行探讨和实践,结合不同的教学内容,采用不同...; 思政教育与专业课程的结合对学生职业道德教育有着非常重要的作用。文章主要从中药学类专业的中医学基础课程中“诊法”内容出发,以课程思政内涵为切入点,对专业课程教学融入思政的教学设计进行探讨和实践,结合不同的教学内容,采用不同的课程思政融入路径,旨在提供一定的借鉴与参考。; 来源：详细信息评论

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