摘要：尽管中国动画在近年的发展不尽如人意,但中国动画在建构儿童的审美心理方面贡献突出,华夏民族"以善为美"的价值取向渗透在各个动画作品中。通过保持一颗本真之童心、勾画秩序与个体平衡、秉承韵味和意境之美,将传统动画的文化魅力创意为新世纪中国动画前进的内驱力,从而走上回归平衡与融合创新的发展道路。

摘要：福柯通过伦理系谱学翻开"关心自己"的历史,研究古希腊罗马以来的哲学思想,围绕着那一时期各种修身实践及生存的艺术,揭露"认识自己"逐渐遮蔽和吞噬"关心自己"的历史,描述了一个主体生成建构的历史。在福柯的论述中,主体的进程既是各种自我修身实践与道德、权力以各种方式发生关系的进程,也是"关心自己"的道德向"认识自己"的道德与身体体验隐秘聚合的进程,这一道德维度与"主体复归"的问题密切相关,福柯对主体问题的思考也因此极具现实意义。

摘要：大学生戏剧实践,是校园文化的重要载体,也是促进戏剧艺术发展的肥沃土壤。高校戏剧演出活动,在潜移默化中对大学生进行艺术素养和人文素养教育,培养大学生对戏剧艺术的热爱、高雅的审美情趣和高远的人生境界,具有重要的传播价值、艺术价值和伦理价值,对戏剧艺术的可持续发展有着非比寻常的意义。

摘要：钱钟书的小说《围城》继承发展了五四以来的讽刺传统，开创了现代意义的讽刺小说。钱钟书从社会现实和人生角度出发选择讽刺的对象剖析人性与社会．引领读者进入了一个丰厚、独特的艺术天地．展现了其作为一个学者的幽默特质，具有深远的意义。本文从《围城》表现的讽刺艺术的审美感受入手，探析其审美意蕴．以讽刺的语言为本位，走进其悲喜剧融合的围城世界。

摘要：当代中国影视对日常生活的再现呈现了空间的视觉语言和文化意蕴,影片中卧室、厨房、客厅的内部设计、物品选取与摆放既是影视艺术叙事的物质载体,也是文化符号,参与影片的情节叙事。其构建了一个充满自由的异托邦,展现着当下人们的生活情态、社会地位差异等。日常生活空间边界的模糊性、空间元素的多样化与异质化的构型,既是美学实践也是社会实践,影视艺术正是通过这种诗意表达构建"真实"的差异消弭的乌托邦,激发人们的消费欲望。

摘要：文章根据福柯的哲学思想,以"作者"的地位为起点评述他的"后"现代文学艺术观:没有人关心"作者",只有"作者的功能"在发挥影响。他把文艺作为权力表达的隐喻,把制作自身作为审美的原则,同时又不妄想超越现实,把瞬时、变化、偶然、断裂作为表达的主题。这正好印证了福柯的现代性理论:一种直面危机的自我批评的讽刺态度。

摘要：戏剧教育作为高校人才素质教育的重要组成部分,是一项实践性很强的教育,它不仅要传授艺术理论知识,还要引导学生参加艺术活动,提高审美素养,完善人格,介入社会,从而实现个人的主体价值。戏剧教育的这种功利性的实现必须也只有在艺术实践过程中才能完成。文章探讨了校园的艺术实践与人才素质教育结合的理论价值,在此基础上进而探索校园戏剧艺术实践与高校学生进行社会介入的链接意义。

摘要：陶艺是一种文化也是人生艺术,具有独特的艺术语言。陶艺装饰与烧制有着紧密的联系,烧制直接影响到装饰的效果,陶艺的装饰和烧制方法是制陶的基本要素,要利用不同燃料通过窑炉完成烧制的过程。烧成可说是制陶的最后一步、关键一举。找到适合作品本身的装饰和烧制技巧至关重要。

摘要：随着经济的迅速发展,中国人民的生活已经发生了翻天覆地的变化,科技逐渐成为生活中的必需品,陶瓷物品是中国传统文化的象征之一,从古至今,中国的陶瓷艺术品远销海外,陶瓷与中国的英文单词一致,可见,陶瓷艺术绚烂的文化深深扎根于中国。近年来,陶瓷器物基本脱离了实用的性质,越来越多的购买陶瓷艺术品是看中它的艺术价值,景德镇作为陶瓷艺术诞生的摇篮,正在探索中国传统文化与现代陶瓷艺术的融合价值,不断创新陶瓷品的艺术风格,保留陶瓷品经久不衰的艺术魅力。

摘要：针对自动化专业打破传统单门专业课程的综合设计型实验教学模式,探索和实践独立开设综合设计型实验课程,以及以工程实际和科研实验教学项目为主的教学模式。实践表明,这种方式为学生提供了一个很好的综合性实践平台,进一步激发了学生的学习兴趣和创新意识,提升了学生的科研能力。