摘要：本篇论文探究了高中地理教学对于学生们在地理科学素养提升的作用。探究了高中地理教学的现实情况及青少年地理科学知识的掌握程度。建立了地理科学素养的理论框架和评价指标。随后探讨了课程内容、教育方法和评估等要素对学生地理学知识的作用。随后我们提出了选择和设计高效率的地理教育方法,并在实际操作中加以运用,探讨了这些方法对于提升学生们在地理科学素养的影响。这项探究对于增进学生们在地理科学素养具有导向作用同时也为后续的研讨开拓了前景。

摘要：差异化发展,特色办学是避免高校学科建设"大而全"和人才培养同质化现象的有效途径,确立办学特色方向,明确建设目标的首要条件就是要搞清楚本学科的特色,文章围绕西藏艺术设计教育地域性与当代性为研究主线,探讨设计教育的共性与差异性并揭示西藏艺术设计教育的特色以及学科发展的定位。