摘要：在传统体育教学中,教师主要利用课堂教学来完成教学任务。有些学生对于课上的重点难点以及技术动作掌握和理解的不够到位,课下学生记忆不够深刻,缺乏进一步自习指导,学生很难达到理想的学习效果。将教学的重点、难点、疑点等精彩片段录制下来,制成一个4-10分钟左右的精彩视频提供给学生,这样方便学生随时随地通过网络下载或点播,也就是近几年兴起的微课。本文以沈阳体育学院体育教学微课两个作品制作实施过程进行剖析,探讨体育教学微课制作的设计及具体实施方案,旨在为体育教学微课制作提供借鉴与参考。

摘要：本节是根据女性的生理特点,结合格斗技术中以柔克刚、击打要害等招法编排和设计的女子防身技术组合动作。它是由两个或两个以上单个动作组成。因女子与男子力量上的差异,直接与歹徒拼争往往适得其反,目标明显的反击又容易引起歹徒的警觉,所以采用防身组合技术,在一击之后分散歹徒的注意力,而在另一部位给歹徒以重击,将达到防身自卫的最佳效果。下面介绍一些防身组合技术,

摘要：为建立健全体育公共服务绩效评估制度,提高体育公共服务供给质量,以经济学、政治学、管理学、系统论等相关学科理论为指导,采用文献资料法、问卷调查法、层次分析法,阐述体育公共服务的概念以及绩效评估指标设计与筛选的思路与方法,在理论分析与实证研究的基础上,构建出一套包括社会体育、学校体育、竞技体育、体育科技4个子系统、37个具体指标的体育公共服务绩效评估体系。

摘要：从工作记忆的视角对散打初学者进行知觉动作技能训练,分析和探讨训练前后散打初学者知觉预测能力变化的情况,揭示知觉预测发展变化的内在规律,为日后散打初学者在教学、训练上提供一定的理论与实践依据。方法:选取散打初学者12人,平均年龄(21.61±1.82)岁,均为男性,练习散打平均时间为(1.47±0.79),对照、实验组各6人;采用对照、实验组前、后测的实验设计,为期4周的工作记忆知觉动作技能训练为自变量,行为指标、眼动指标为因变量。结果:(1)通过为期4周的知觉动作技能训练,实验组被试预判准确率,预判速度明显提高。(2)实验组被试的注视频率明显提高,平均注视时间以及注视次数明显缩短,眼跳幅度、注视频率明显升高。结论:以工作记忆为手段的知觉动作技能训练能够优化视觉搜索、识别模式,提高实验组被试的预判准确率与预判速度,优化视觉搜索策略。