摘要：索承网壳结构是目前跨度最大的空间结构形式,是一种由一系列连续拉索和间断压杆组成的索杆张力结构。Geiger型索承网壳结构的布置呈轮辐状布置,由环索和径向索组成,形式简单,施工难度低。Levy型索系的布置方法是对Geiger型的改进,改由环索和斜索组成,索系稳定性显著提高且施工难度变化不大,因此,近年来设计建造的索承网壳结构大多采用Levy型。无内环索承网壳结构中索的平面投影呈直线而传力直接,索直接与外部支承点相连而彼此独立,局部断索后其余拉索仍保持受力状态,索与索相互交叉而形成整体,局部断索后,与之相交的拉索充当了备用荷载传递路径,阻止了初始损伤的蔓延,当跨度较大时可采用多层无环索型索系组合。在经济指标方面,无环索方案更有优势。通过查阅国内外文献资料,总结相关结构研究进展,本文通过建立、优化Levy型开敞式索承网壳结构、Geiger型开敞式索承网壳结构、无环索型开敞式索承网壳结构Midas有限元分析模型,分析初始几何缺陷对开敞式索承网壳结构静力稳定性的影响、荷载分布对静力稳定性的影响,比较不同索系开敞式索承网壳结构在断索后的静力稳定性差异,比较不同索系开敞式索承网壳结构动力特性的差异。结果表明:三种结构的初始缺陷越大,结构破坏时的荷载倍数越大,结构达到极限承载力时发生的竖向位移越大。这三种结构在荷载分布分为满跨、相邻半跨、相对半跨、1/4跨共4种情况下,它们达到极限承载力的趋势相近;开敞式Geiger型索承网壳结构和开敞式无内环索承网壳结构屋面活荷载按相对半跨作用于结构上时,结构在很小的竖向位移下就发生了失稳,最不利;这三种结构在屋面活荷载作用于结构1/4跨时,结构破坏时的竖向位移最大。这三种网壳结构,断最内部的索,相对而言最安全,越往外越不利。三种结构的模态越低,结构振动频率越低,结构的阵型越少,结构刚度越大。Cable-supported reticulated shell structure is currently the largest-span spatial structure form, which is a cable-rod tension structure composed of a series of continuous cables and intermittent compression rods. The Geiger-type cable-supported reticulated shell structure is arranged in a spoke-like manner, consisting of annular cables and radial cables, with a simple form and low construction difficulty. The arrangement method of the Levy-type cable system is an improvement of the Geiger-type, which is changed to be composed of ring cables and diagonal cables. The stability of the cable system has significantly improved, and the construction difficulty has not changed much. Therefore, most of the cable-supported reticulated shell structures designed and constructed in recent years adopt the Levy type. In the cable-supported reticulated shell structure without an inner ring, the plane projection of the cable is a straight line and the force is directly transmitted. The cables are directly connected to the external support point and are independent of each other. After local cable breakage, the other cables still remain in a stressed state. The cables intersect with each other to form a whole. After local cable

摘要：学界普遍认为让-尼古拉·路易·迪朗(1760-1834)是19世纪早期法国最重要的建筑理论家之一。他抓住了法国大革命的历史契机,倡导了建筑教育领域的深远变革。他(的理论)聚焦于建筑设计的实用主义和经济意义,动摇了传统建筑教育的理论基础:美观、均衡和象征性。他创建的平面、立面和剖面的形式系统对建筑设计产生了深远影响,使建筑设计成为对称和简洁几何体的选择性的标准化的类型学。

摘要：当代中国社会经济的快速发展,引发了对于制度的研究和关注。建筑师制度也成为建筑热潮中的一个重要议题。然而仅仅从专业技术的角度思考建筑师制度这个问题,力度是远远不够的。通过回顾近代建筑师制度的引入和发展进程,分析其建构历史过程中的政治属性,以便在今天能够换一个视角来看待建筑师制度。

摘要：为解决我国淡水资源紧缺的严峻形势,国家和地方政府对海水淡化技术和产业的发展十分关注。面对山东省有条件大规模发展海水淡化产业,但创新发展动力不足的现状,文章探讨了山东省海水淡化产业发展的优势、亟待突破的关键问题,并给出山东省海水淡化产业发展对策。

摘要：基于核心素养的学科教材不仅是课堂实施与教学设计的理论指导框架和重要工具,也是引导学生思考和探究的活动指南,承载着支持学生解决问题、建构学科知识与发展学科核心素养的任务。高中信息技术学科教材"三重结构"的研究为核心素养统领的新教材的设计开发及课堂实施提供了可资借鉴的方法。

摘要：当前游戏化学习思维在儿童阅读中的作用引起重视,大量阅读App以及游戏化电子书的出现有效地激发了儿童的阅读动机,丰富了阅读体验。文章通过探究儿童阅读发展规律和阅读教学的各项要素,结合游戏化教学设计模型,在分析当前游戏化阅读应用各类案例的基础上,构建出儿童游戏化阅读设计模型。该模型将游戏化教学设计穿插于阅读前、中、后三个阶段,通过游戏化环境、任务和机制设计为游戏化阅读提供动机支架、认知支架以及元认知支架,以期为儿童数字化阅读教学提供启示。

摘要：自2012年MOOC元年以来,MOOC得到了迅速发展,但也因高辍学率等问题饱受质疑,有效的MOOC教学模式亟待探讨。情境学习理论强调知识具有情境性,学生需要"参与"到具体情境中构建有用的知识。本研究基于情境故事视角,构建了MOOC游戏化模型,并开展了实证研究。结果表明,基于情境故事视角的MOOC游戏化设计在学习行为、学习效果和课程评价方面具有明显的优势,辍学率也相对更低。因此,可以认为该模型具有一定的推广价值,并且"情境"的构建是关键,可以帮助解决MOOC学习过程中情境缺失的问题。同时,"情境故事"的方式也被证明是成本低、效果好的MOOC轻游戏化方式。研究最后认为,基于情境故事的MOOC游戏化模型可以适当加入更多游戏化元素,如"控制",让学习者可以决定情境故事中角色的行动和结局,增加沉浸感。未来可以将基于情境故事视角的MOOC游戏化模型与增强现实和虚拟现实结合,提升学习体验,将技术推动教育发展的理念落到实处。

摘要：如何使信息技术在教育中得到广泛应用，我国制定了相关的政策，2000年教育部下发了教基[2000]34号《关于在中小学实施“校校通”的通知》文件。随着信息技术与学科课程整合的有效应用，中小学教育信息化也得到了快速发展。一方面来说，中小学实现信息化的关键是必要的资源及支撑软件。在美国、加拿大、英国等发达国家，由于中小学只有课程标准，没有固定的教材，

摘要：布卢姆认知目标领域包括记忆、理解、应用、分析、评价以及创造6个层次,其中分析、评价和创造能力就是人们所说的高阶思维能力。基于信息技术的发展和其在教育领域的广泛应用,高阶思维的培养必然的。课堂作为高阶思维培养的主战场,依然存在一定的困境需要解决和完善。文章在对高阶思维、高阶学习、高阶学习活动进行充分理解的前提下,得出高阶学习活动是实现高阶思维能力发展的有效途径。在此背景和前提下,设计旨在培养学生分析思维、评价思维及创造力、提高学生高阶思维能力、促进学生高阶思维能力发展的高阶学习活动设计,并给课堂实施提出教学策略和建议。