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基于结构化视角的高中数学教学设计思考: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期 170-171,174页; 作者：曲莲萍曹永玉山东省莱州市第一中学山东莱州261400 莱州市教研室山东莱州261400; 数学学科在高中学习中占有重要地位。数学科目的学习与其他科目的学习之间存在较大的差异,数学对于高中生的逻辑性要求较高。因此,绝大部分学生在学习数学的过程中都感觉比较困难,学生无法在学习过程中掌握其要点知识。数学知识系统的...; 数学学科在高中学习中占有重要地位。数学科目的学习与其他科目的学习之间存在较大的差异,数学对于高中生的逻辑性要求较高。因此,绝大部分学生在学习数学的过程中都感觉比较困难,学生无法在学习过程中掌握其要点知识。数学知识系统的整体性决定了不同阶段的数学知识之间存在着密不可分的关联。虽然不同阶段的数学知识学习其难度存在一定差异,但知识的实质还存在相同之处,因此,数学知识的组成具有一定的结构特点。学生只有掌握了其知识结构的规律性,才能在后续的课程学习之中实现高效率的学习。; 来源：详细信息评论

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