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聚焦“双减”,提质增效——小学数学作业设计策略研究: 收藏
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引用; 《求知导刊》2023年第25期 68-70页; 作者：曹丹蕾江苏省张家港市世茂小学; 文章针对“双减”政策提质增效的要求,提出了五种小学数学作业设计策略:作业要呈现层次性、目的性、实践性、趣味性、综合性。在形式上,作业要更加多层次化和趣味化;在内容上,作业内容要更加丰富;在过程上,学生要全方位锻炼自己的能力;...; 文章针对“双减”政策提质增效的要求,提出了五种小学数学作业设计策略:作业要呈现层次性、目的性、实践性、趣味性、综合性。在形式上,作业要更加多层次化和趣味化;在内容上,作业内容要更加丰富;在过程上,学生要全方位锻炼自己的能力;在视野上,学生要从作业中看到科学技术和整个社会的发展;在能力上,学生要得到全面的锻炼。五种策略旨在培养学生的核心素养,提高学生完成作业的主观能动性,希望可以为广大小学数学教师提供借鉴。; 来源：详细信息评论

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