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检索条件"作者=曹伟娟"
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双层次装配语义智能识别与设置方法
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《计算机辅助设计与图形学学报》2024年 第3期36卷 423-434页
作者:苗洁 曹伟娟 潘万彬 王毅刚杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院杭州310018 杭州电子科技大学计算机学院杭州310018 
作为装配体模型中的重要内容,即装配语义,目前大多采用人工交互的方式进行设置,过程往往费时低效.为解决此问题,提出一种双层次装配语义智能识别与设置方法.首先,改进现有的图注意力网络,将其拓展为双层次识别网络,实现透过各种几何形状...
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面向CAE分析的几何模型自动简化技术综述
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《计算机辅助设计与图形学学报》2017年 第3期29卷 406-418页
作者:曹伟娟杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院杭州310018 
通过分析面向CAE分析的几何模型自动简化中的关键技术问题,分别针对细节抑制、降维、对称简化、装配体简化以及简化影响评估,介绍了该领域的主要研究进展和代表性成果,并对需要解决的难点问题进行了讨论.
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设计特征模型到分析特征模型的自动转换方法
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《计算机辅助设计与图形学学报》2012年 第8期24卷 1090-1098页
作者:曹伟娟 陈晓申 高曙明浙江大学CAD&CG国家重点实验室杭州310058 
针对有限元分析建模的需求,提出一种将工程零件的设计特征模型自动转换为相应的分析特征模型的方法.首先将设计特征模型分解为所有正特征剩余体的集合,然后从各正特征剩余体中分解出一组扫成体和非扫成体,再采用基于二维轮廓的方法从各...
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图像局部区域匹配驱动的导航式拼图方法
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《计算机辅助设计与图形学学报》2020年 第3期32卷 452-461页
作者:王若兰 潘万彬 曹伟娟杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院杭州310018 
为了改善传统拼图拼接过程费时低效、影响拼图趣味性的问题,提出了一种图像局部区域匹配驱动的导航式拼图方法.首先,使用Canny边缘检测算法自动从输入的原始拼图中检测并分割出所有拼图模块.其次,采用D2分布函数和统计直方图,自动构造...
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倡导个性素质教育 唤醒学生创新意识
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《教育艺术》2008年 第3期 20-21页
作者:曹伟娟江苏海门市东洲中学 
创新意识是一种总想用新的思路、新的方法去解决问题的态度和意愿,它是从事创造发明、获取创造成果的必需前提,它与一个人的个性素质有着密切的联系。因此,在数学教学中,我们应该重视学生非智力因素的开发,积极倡导个性素质教育,促使...
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实验驱动的“计算机图形学”教学改革探索
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《兰州教育学院学报》2017年 第8期33卷 106-107,110页
作者:潘万彬 曹伟娟杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院浙江杭州310018 
"计算机图形学"是国内各大院校计算机类专业的一门核心必修课,由于该课程涉及较多的数学与算法,目前还缺少行之有效的教学模式。以实验驱动的"计算机图形学"教学模式,以自主完善实验为目标,引导学生开展课程内容的...
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高校大规模班级混合式教学模式探索
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《大学教育》2020年 第4期 38-40页
作者:李仕 吴子朝 曹伟娟 王毅刚杭州电子科技大学人文艺术与数字媒体学院浙江杭州310018 
大班课堂上师生间互动相对困难,容易导致教学质量下降。为提升大班课的教学效率,保障教学质量,对采用MOOC平台与翻转课堂深度融合的混合式教学模式进行探索。利用MOOC平台的大规模在线优势,运用平台通常所具备的观看、投票和评论功能,...
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如何抓好语文的书写训练
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《中国校外教育(中旬)》2009年 第2期 58-58页
作者:曹伟娟石家庄市正定一中河北石家庄 
中国的书法艺术源远流长,博大精深。教师重视学生写字能力的培养,使学生养成良好的书写习惯,既是继承和发扬传统文化的需要,更是提高学生语文技能和综合素养的需要。教师应采取有力的措施,加强对学生的书写训练。
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任务驱动下的分组教学在会计实践课程中的尝试
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《中学教学参考》2011年 第29期 105-105页
作者:曹伟娟江苏太仓市太仓中等专业学校 
任务驱动下的分组教学,就是根据"任务驱动"教学法的基本特征、模式,在班级授课的情况下,由教师按一定的规律将学生分成若干个学习小组,根据教学目标设计并提出相应任务,针对任务,给出解决任务的思路和方法,通过形式多样的分享活动,
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市政给排水地下管廊设计探究
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《住宅与房地产》2019年 第19期 76-76页
作者:魏星 曹伟娟吉林省鑫众建筑工程有限公司吉林长春130000 中国市政工程华北设计研究总院有限公司吉林分公司吉林长春130012 
随着经济的发展,城市给排水和地下管廊的设计要求越来越高,在保障正常市区交通的同时,政府希望城市得到全面的发展,市政环境达到最佳的状态。市政给排水地下管廊设计的优劣直接影响着人们的出行与市政的管理,科学合理的市政给排水地下...
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