摘要：1 教材内容及教学设计人教版高中《生物》必修教材中"新陈代谢与酶"一节主要讲述了酶的概念和酶的特性.对于这两部分内容,教材在编写上都具有鲜明的特色:酶的概念是从酶的发现史入手,简要介绍了200多年来科学家对酶开展的科学研究,以及20世纪80年代以来的最新科学成果,最后概括出酶的概念.

摘要：在近几年的生物高考和会考中,加大了对学生写作能力的考察,要求学生能较熟练地表述一段文字,表达自己的思想,如在理科综合考试中的实验设计题,要求考生能准确地表达自己的思想,把实验过程、结果等描述清楚.写作过程是一个非常重要的学习过程.通过写作,可以运用所学的知识去积极思考、分析和解决一定的问题,并在问题解决过程中深入理解和掌握所学的知识和技能,与单纯的阅读、记笔记相比,学习效果大不一样.这些都要求我们在生物教学中加强对学生写作能力的培养.在中学生物教学中,使学生从自身的经验出发,从身边的事物出发,以学生熟知的生物素材或背景为写作素材进行写作能力的训练,对培养学生的写作能力、提高学生的表达能力大有裨益.

摘要：JGraph是一套使用Java开发的、兼容Swing的开源图形组件,具有丰富的图形操作接口和良好的可扩展性。该文基于JGraph实现一个跨平台的变电站综合自动化图形组态系统。与现有图形组态系统相比,该系统具有更好的自动处理能力,能实现电力系统设备的自动检测和接线图的自动生成,简化传统变电站图形系统在接线图设计方面的工作。

摘要：“生物·环境”校本课程体系是以生物·环境为主题，包括3个模块群内容：环境对生物的影响、生物对环境的影响和生物与环境的相互作用。内容由学校教师自主设计开发，在科学评估本校学生的需求、充分考量当地实际和学校优势资源的基础上，以生物教师为主体，自主开发，旨在发展学生个性特长，可供学生选择，并能有效实施的课程。

摘要：针对施药施肥植保机喷杆不平衡、施肥幅宽小及施肥量不均等问题,设计了一种自平衡精量施药施肥植保机。通过折叠机构、伸缩机构、平衡机构的设计,提高了植保机施肥幅宽;通过GPS定位,对行作业,实现不重施或漏施药肥;根据采集的机具速度,系统自动计算施药施肥量,通过控制药液的流量阀控制施药量,通过气力输送系统和送料量调节机构中容留槽的容留量来控制施肥量,使其与车速波动相匹配以达到精确施药施肥的目的。对植保机进行场地试验和田间试验,结果显示:施肥幅宽达16m,喷嘴排量一致性变异系数10.47%,施药施肥均匀性变异系数23.9%,均优于农业标准,作业效率4~5hm^2/h。

摘要：外高桥1000MW超超临界机组是被控特性复杂多变且多变量相关的对象,协调控制系统采用负荷指令的静、动态前馈和汽轮机与锅炉间的解耦回路来保证控制品质;由于该机组锅炉为直流炉,燃水比既与负荷控制相关又与汽温控制密不可分,燃烧和给水控制系统采用以负荷指令为基础的比值控制加二者的解耦回路以基本保证燃水比;过热汽温控制采用以焓值调节器的指令修正给水流量指令来精确保证燃水比为主要手段,以喷水减温为辅助手段;Smith预估器被应用于过热、再热器喷水控制回路中,以解决汽温这种大迟延、大惯性对象的控制难题。

摘要：嘉兴电厂单元主控系统的设计分析曹冬林（西门子电站自动化有限公司·南京·２１０００３）ＤｅｓｉｎｇｏｆＣｅｎｔｒｅＣｏｎｉｔｒｏｌＳｙｓｌｅｍｉｎＪｉａｘｉｎｇＰｏｗｅｒＰｌａｎｔ１控制任务单元主控系统的任务是协调锅炉和汽机的运行，根据机炉运行状态及控...

摘要：研究性作业指的是教师在课堂授课以外,引导学生结合典型个案分析研究,对教学中涉及的一些问题进行究其本质规律的一种学习活动.研究性作业以培养学生的创新精神和创新能力为目的,要求给学生提供探究的问题和探究的手段,让学生自己探究知识的发生过程,并将在探索过程中获得的感性材料进行思维加工,使之转化为学习成果,这种作业从解决问题的方案设计到实施以及结论的得出均由学生自己完成,一般要通过调查研究、专题讨论、实验探索、查阅文献、社会实践等方式.

摘要：1 高中生物教学与科学本质高中生物实验教学作为科学教育的一个重要组成部分,本身就蕴涵着基本要求,即在生物实验教学中应体现科学的本质.科学探究是指用以获取知识、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动,包括观察、提出问题,设计研究方案、获得实验证据、分析和解读数据、提出答案、解释和预测、把结果和结论告诉他人等.通过探究活动,学生可以真正理解生命科学的历史和本质,并将对生命科学的理解和科学探究的经历内化为生物科学素养.

摘要：近年来,我校通过实施'创建绿色学校,提升环保理念'活动,己初步构建了环境教育体系,形成了'必修课渗透、选修课深化、活动课参与、隐性课内化'全方位环境教育模式,构建出了环境教育主题活动的基本框架.在教学实践中,我们深深地体会到,活动课更能吸引学生,收效更大,更切合环境教育的要求,为此,我们对以环境教育为主题的活动课进行了初步的设计、实践和研究.