摘要：1内容和内容解析本课是人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学5》（必修）第一章“解三角形”第一节的第一课时。正弦定理既是初中“解直角三角形”内容的延拓，也是高中三角函数、平面向量等知识在三角形中的具体运用，同时也因其较强的应用性而别具一格。

摘要：不等式部分是高中数学的重要组成部分，在高考中具有举足轻重的作用。它可以单独考查，更多的与函数、导数、数列等内容结合，试题难度层次跨度也很大。因此不等式的复习在高考复习中也就显得尤为重要。本文从含参不等式的解法、线性规划问题、基本不等式、数形结合思想的应用以及不等式的综合问题解答等方面进行设计，以期对大家的复习有所帮助。

摘要：核心素养视角下的教学，更强调设计先行。通常的数学教学设计强调知识背景分析、学情背景分析、目标分析、教学重难点分析、教学过程分析、教学手段分析以及如何发挥学生主体作用等，数学核心素养视角下，教学设计还要重点关注以下一些问题。

摘要：1内容解析本课是普通高中课程标准教科书《数学》（选修4—4）（人教A版）第二讲“参数方程”第三节的第一课时。

摘要：高考数学试题“在考查基础知识的同时，注重考查能力”，能力培养日益成为大家的自觉追求．要搞好能力培养，首先必须明确各项能力的构成成分、层次，高考对各项能力的要求，然后细化为一系列子目标，设计相应操作性的教学程序，在教学过程中有意识、

摘要：2023年全国6套高考卷落实立德树人的根本任务,遵循德智体美劳全面发展要求,深化基础性考查,发挥选拔功能,全面考查基础,突出主干知识;试卷摒弃“八股”,不断创新试题设计,引导中学数学教学遵循课程标准,深化基础理解,注重过程,不断提升数学素养.

摘要：《考试说明》中要求的数学能力都同等重要，而大家感受最深刻的可能莫过于运算求解能力．一方面是高考中大多数的题目需要运算，另一方面是，老师说：学生运算能力（极）差，学生说：算不出或者一算就错．《考试说明》对运算求解能力的要求是：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；

摘要：本刊“高考频道”栏目新鲜而实用的内容特色，历来受到大家的关注与好评，今年第1～3期为读者推出的选题是“2015年高考专题复习综合与创新”。为了体现复习课教学创新，我们约请江苏、浙江、北京、陕西等省的部分教师及其所在学校数学教研组、名师工作室共同研讨和确定专题思想、内容立意，把关撰稿质量。第1～2期刊登三角函数与平面向量、立体几何与空间向量、平面解析几何、数列与不等式等四个专题的相关内容，概率与统计、函数与导数将在第3期刊登。我们希望这一专题能为您的课堂增色添彩，期待您通过实践给出检验。

摘要：1课堂测评的背景分析2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)公开发布.“双减”政策核心目的是减轻学生学习负担,让学科教育回归校园,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展和健康成长.“双减”政策明确了9个“严禁”和15个“不得”,重点涉及作业布置、考试实施、教育教学质量的内容[1].

摘要：考查目标主要考查函数零点的概念、导数的运算法则、导数应用及二次方程、不等式等基础知识，同时考查思维能力，推理论证能力，化归与转化能力，数形结合思想和创新意识等．