摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出,“将评价融入教学设计,实现‘教—学—评’一体”^([1]),真正发挥评价促进教与学发展的功能。笔者在七年级讲授公开课《战国时期的社会变化》,尝试加入评价因素。以下便是该课教学设计中对“教—学—评一体化”理念的探索概况,呈现出来以为引玉之砖。

摘要：《世界经济的全球化趋势》是人教版必修二的最后一课,因其属于当代政治经济领域的重要现象,内容的边际不易把握。笔者在研讨、设计本课的过程中,也存有一些疑惑。在此我们将对本课的认识和设计呈现出来,期待方家的讨论批评。

摘要：家国情怀作为历史学科的五大核心素养之一,体现了历史课程的核心价值所在,理应成为历史教师的教学追求。学生家国情怀素养的形成是潜移默化的,不是在一朝一夕的历史课堂教学中就能够完成的,而是需要学生自身经过内省、认同并进行内化。历史作业作为历史课堂教学的有机延续,有助于激发学生的学习兴趣,也能帮助学生进行自我建构。

摘要：为适应国民经济和能源需求的需要,建筑正向着多功能化和节能化方向发展。近几年来,我国的建筑规模居世界前列,越来越多的项目正在开展,而我国作为一个发展中的大国,能源的需求量大,消耗量也大,特别是电能。因此,对电能进行有效的节约,就显得特别重要。本文主要围绕电气设计节能中的供配电系统的设计、照明设计、电气配电线路设计等因素进行多个方面的论述。

摘要：本文设计并实现基于Delta Lake架构的个性化自助游行程推荐系统,并阐述了系统架构与关键核心技术。采用融合协同过滤的推荐算法与用户短文评价情感分析的方法来构建离线模型,结合用户特征实时进行在线分析,最后通过路线规划呈现完整行程,取得较好推荐转化率与推荐满意度。