摘要：采用水提法,对栀子根糖类化合物的提取结果表明:提取温度对糖类化合物的含量有极为显著的影响,其它条件影响较小。通过采用二次通用旋转组合设计方法得出栀子根糖类化合物提取的优化组合是:提取温度为100oC,提取时间为60 min,溶剂体积为40 ml。

摘要：采用二次通用旋转组合设计方法,用水作为溶剂,在不同的提取温度、提取时间和溶剂体积的条件下,对桂花叶总黄酮进行提取试验,建立三元二次回归方程并进行分析。对三因素的不同水平搭配组合,应用计算机进行模拟试验得到93=729个数据,由此推求最佳设计方案。结果表明:以水为溶剂,提取温度91～100℃,提取时间50～60 min,溶剂体积50～60 mL,可达到最佳的提取效果。。

摘要：对农林大学“有机化学实验”课程教学的模式进行了探索。采用了第一课堂教学平台加第二课堂教学平台的教学模式。充分有效利用第一课堂平台的同时也积极拓展第二课堂的教学功能，既解决学时不足，又达到了教学目的。本课程教学模式的改革与实践给学生提供了个性发展的空间，满足了不同层次不同专业学生的需求，使学生建立了初步的科学研究的基本方法和思想。进一步激发了学生自主的、积极的思考意识，教学实践表明，新的有机化学实验体系的形成，综合性、设计性和开放性实验的开设，使有机化学实验课程更适合高素质人才培养的需要。

摘要：根据化学实验课程的性质及要求,围绕培养学生创新意识和实践能力这一核心,以启迪学生思维活动为主线,按照技能—综合—设计—创新4个模块,构建＂一核心、一主线、四模块＂系统的实验教学体系。针对不同模块的实验教学,采用不同的教学方法,使实验室职能从＂教学型＂向＂科研创新型＂转变,实验教学从＂知识传授＂转变为＂知识、能力、思维、素质＂综合素质培养,充分调动学生的积极性和创造性,对培养有创造能力、创新理念、创业观念的新型人才有重大意义。