摘要：美国、英国是世界通识教育模式的两种代表,通过对其高职通识教育的研究,探究其同与不同,为我国高职通识教育的开展提供借鉴。高职通识教育的核心价值在于培养可持续发展能力的职业人与良好素养合格公民;通识教育是应知与应会的"成人"教育;通识课程设计而非是基础课程的简单删减或调整。

摘要：落实立德树人根本任务,以党领导下伟大的抗疫实践为载体开展高校思政教育,载体的选取要凸显出我国的制度优势,彰显出中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中国效率;教育内容要突出强调爱国主义教育,社会责任感教育,生命教育,规则教育,爱与感恩教育;在路径探索上打出"组合拳":一是提升顶层设计,以抗"疫"伟大精神筑牢大学生的精神支柱;二是以抗"疫"主题教育为重要载体,深入推进爱国主义教育;三是以疫情防控为素材上好思政课,培育社会主义核心价值观;四是疫情防控融入专业教育教学,深入推进课程思政。

摘要：随着科技的发展和社会的进步,食品安全问题越来越受到关注。糖精钠作为一种食品添加剂,其非法添加事件时有发生,因此,有必要找到一种快速准确检测糖精钠的方法。荧光分子探针因具有灵敏度高、选择性好、响应时间短的优点,其在分析化学检测中的应用越来越广泛。本文设计并合成了一种含蒽荧光团的氮杂15-冠-5化合物,利用分子识别的原理,该目标化合物能够特异性识别溶液中的糖精钠,使溶液的荧光强度发生变化,具有肉眼可见、易于观察的特点,该方法为食品中糖精钠的快速检测提供了一种可行的手段。