摘要：目的 :克隆并分析细菌性噬菌体 φ2 97的整合酶基因 (int)。方法 :采用加接头的基因DNA片断为模板进行步移PCR ,根据溶源性噬菌体 φ2 97的染色体DNA上类似于噬菌体 933W的整合酶基因的一个 40个核苷酸设计引物 ,进行扩增、克隆、亚克隆、测序和序列分析。结果 :得到了噬菌体 φ2 97编码的整合酶基因 (int)的完整序列 ,它的长度是 1 2 87bp ,编码了 42 8个氨基酸的Int蛋白质。将它们的序列与λ噬菌体的整合酶家族其它成员进行了比较 ,发现噬菌体 φ2 97的整合酶基因 (int)与噬菌体VT1 Sakai的整合酶基因有 79%的同源性 ,噬菌体 φ2 97的Int蛋白与噬菌体VT1 Sakai的Int蛋白在氨基酸序列上有 82 %的同源性。N 末端的氨基酸区域是完全保守的 ,而中心区和C 末端则显示出较大差异。结论 :噬菌体 φ2 97与λ噬菌体的int基因来源于同一基因库 ,噬菌体 φ2 97可能属于λ噬菌体家族。

摘要：诺贝尔奖对于全人类有重大的影响力,它推动着科学进步,聚焦科学界的重大发现或发明,这对学生有很强的吸引力,能激发学生学习物理的兴趣。学生在学习物理的过程中面临难度大、内容枯燥、兴趣缺乏的问题,开发利用诺贝尔物理学奖的相关科技成果作为教学资源是解决此问题的有效途径之一,文章结合中学物理基于核心素养的教学目标,将诺贝尔物理学奖其转化为物理学科教学中的教学设计案例,为中学物理教学提供参考。