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基于前测的“百分数的意义和写法”教学与思考
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《中小学数学(小学版)》2013年 第5期 32-34页
作者:曹娟飞浙江省余姚市实验学校 
一、缘起上学期我上的教研课是“百分数的意义和写法”。为此,我精心研究教材,锤炼教学设计。然而在第一次试教时,却在“比较百分数与分数的联系和区别”这一环节的教学时暴露出诸多问题。
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