摘要：一、教学思路的设计要突出＂个性化＂一节课的教学思路,就是一节课的教学框架,一定要清晰。一节课有几个板块构成,板块之间有什么内在的联系,板块之间的处理顺序,两个板块之间怎样过渡、衔接,对学生的技能、情感有哪些要求,这些要求通过什么方式实现等等这些问题,在备课时都要综合考虑,理出一条课堂教学的主线,因此教学思路对整个课堂教学起到举足轻重的作用。笔者结合自己的教学体会,认为在设计教学思路时,要遵循三个原则。第一,整体性原则。

摘要：以初中人教版教材为例,从尊重学情的视角探讨了实现高质量地理课堂教学设计的三个维度:地理课堂设计的高度--教学思路要合理新颖;地理课堂教学设计的厚度--双边活动要真实有效;地理课堂教学设计的宽度--课程资源要整合优化。

摘要：电力系统架空输电线路的检测是一个难题,现场输电线路检测是一项昂贵而危险的工作。巡逻直升机检测方法成本太高,工人手动检测方法需要停电,目前没有行之有效的检测方法。本文提出了一种新的输电线路检查方法,利用巡线机器人检测输电线路,即在带电线路上移动,越过障碍物,对导线进行详细检查,降低了操作人员的风险,不需要中断输电。本文详细介绍了这一方法及其实现和操作程序,可实现利用巡线机器人对跨越山区、沙漠和森林等地区的输电线路进行检测,克服机器人前进的障碍。与人工巡线相比,机器人巡线使得检测工作变得简单、快速、安全,不会对人造成影响,是一种降低人工成本、提高巡线精度的新方法。

摘要：针对传统人工巡线方式已不能满足各方面需求的问题,以输电线路为研究对象,设计一种输电线路智能巡线故障诊断系统。该系统可直接由工作人员在地面通过无线通信的方式发送指令,经单片机处理后,由控制系统硬件完成线路巡检。整个过程不需要断电,完全代替人工巡检,不仅减少了断电带来的损失,而且保证了人身安全,具有一定的实用价值。

摘要：我国的高压输电线路通常建设于地形复杂,蜿蜒曲折的地域,同时环境条件也时常极端恶劣。以高压输电线路巡线机器人为研究对象,将智能巡线机器人应用于电力系统领域,改善高压输电线路的智能化巡线水平,从而进一步保障电力系统的安全稳定运行。

摘要：架空输电线路在运行过程中由于雷击、腐蚀等外界因素的影响极易造成断股、绝缘劣化等,这对于电力网络的安全稳定运行产生了巨大的威胁。随着现代电网智能化的发展,输电线路巡线机器人以其便捷、有效、准确等优点得到了越发广泛的应用。文中对巡检机器人系统功能模块设计,状态模式的设置切换以及机器人的工作流程进行了研究。机器人能够实现自主学习,自行处理部分故障,实现准确定位、安全跨越障碍、及时采集传输线路状况以及自行切换工作模式等功能,极大地提高了机器人的工作效率,这对于实现输电线路巡检的智能化有着重大意义。

摘要：第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"教学实践证明:通过情境的创设,让学生置身于情境之中,能够激发学生的学习动机、学习兴趣和求知欲望,从而实现知识和技能的建构、同化和正迁移。

摘要：积极开展美术线条绘画体验式教学,对于提升学生的审美能力和美术表达能力具有重要的意义。文章首先介绍了体验式教学理论的基础与内涵,阐述了体验式教学对于美术线条绘画教学的意义,而后重点从准备活动、教学内容与授课实践这三个环节,探讨了体验式教学在美术线条绘画教学中的实践,最后对美术线条绘画体验式教学作出系统性的反思。

摘要：根据电解质的转向极化原理及极性分子学等知识,利用高压直流电源、极性液体、钢板和特制线框等器材,设计并制作一种极化现象的实验教学模型,将极化现象物理学理论同实践相结合,直观解释了分子极化的产生和实验现象。

摘要：深度强化学习技术在交互式推荐系统上的应用已十分成熟,但少有研究专门对状态进行表示建模,只针对用户交互过程中的正反馈序列进行状态表示建模,导致推荐系统忽略了用户交互过程中负反馈序列中存在的潜在关系及用户兴趣变化,使得推荐结果过于片面。鉴于此,提出一种基于对比学习和深度强化学习的推荐系统框架,设计了对用户和推荐系统交互过程中产生的正负反馈序列进行建模的状态表示模块。此外,为了缓解正反馈数据稀疏问题和细粒化正负反馈之间的差异性,还加入了对比辅助任务。在Movielens-100K和Movielens-1M两个真实世界的数据集上进行了大量实验,HR@10评价指标分别为0.705 2、0.490 2;NDCG@10评价指标分别为0.478 2、0.271 5。结果表明,该方法明显优于当前先进方法,证明了CRLRS对正负反馈同时进行建模以及加入对比辅助任务的必要性,并且具有更好的推荐性能。