摘要：基于高中化学新课程标准的教学、命题理念,以H_(2)O_(2)氧化Fe^(2+)实验中的“异常”现象为例,展示了实验探究活动设计和试题编制的过程。结合学生的答题情况,反思了试题设问的层次性以及由试题引发的学术思考和对微观探析素养的认识和理解。

摘要：提高中师数学课堂教学有效性是中师数学课堂教学改革的重要目标之一。提高课堂教学效率关键在于教师,其中包括教师的教学观念、教学责任感、课堂教学能力及教学艺术。教师到底应该拥有怎样的教学理念,掌握哪些教学的策略,才能使学生在较少的时间内获取更好的效果,成为每个教师面临的问题。

摘要：教师课程领导力是为了实现课程愿景,促进学生全面发展和自身专业发展,教师在课程设计、开发、实施和评价等过程中所表现出来的能力。学科核心素养的落实本质上就是对教师课程领导实践智慧的要求,在实际教学中,提升教师课程领导力是落实化学学科核心素养的重要因素。新课标提出,必修课程设计要"依据主题组织,提高课程实施的整体性",而且要"基于化学学科特点和核心素养内容,确定课程主题"。