摘要：互动课件是指具有交互和多媒体特点的教学课件。它和普通演示课件的区别是，演示课件模拟的内容和展现的时序取决于课件制作者的设计，课件使用者无法改变和控制，信息由计算机向使用者单向传输。互动课件模拟的内容和展现的时序，在课件制作者的设计的基础上，由课件使用者通过改变课件参数来控制，通过信息双向传输与课件进行互动。互动课件根据使用者的思维，创设和输出在不同条件下的现象和结果，有利于使用者在比较中发现现象和探究规律，是学生学习复杂问题的有力工具。

摘要：一、现行高中物理教材的两个探究性实验上海二期课改高一《物理（试用本）》教材第一册中，有两个探究性实验的教学效果不是很理想，一个是探究力的合成的平行四边形定则，另一个是探究牛顿第二定律。

摘要：《光的本性》一节课在高二时就已经学过。学生也都做过相关的实验。在高三复习课上，我们尝试将其设计成互动课程教学形式。

摘要：开发会考信息，用会考成绩评价高中教学质量，关键是制定科学的评价体系。本文提出一套符合高中教学实际、有广泛适用性的评价指标体系，用综合绝对指标及综合发展指标衡量被评价对象教学质量的绝对水平和变化情况。文章用评价实例证明了该指标体系的合理性和可靠性，并论述了指标体系的特点。