摘要：以数据表格、图解文字、调查报告、凭证单、使用说明书、地图、广告、公告、目录、索引等为基本内容的“非连续性文本”，越来越受到大家的关注。缘于PISA测试的“非连续性文本”，引发了教育者对我国学生阅读现状更深的思考。

摘要：“非连续性文本”是相对于以文字为主要方式的阅读材料而言的,主要有数据信息、图表形式、图解文字、广告清单、目录索引等内容构成,具有直观鲜明、简单醒目的特点。而在当下的教学实践中,不少教师对于非连续性文本的重视程度不够,这与社会信息发展的步伐严重不协调。本文提出要厘清学段目标,确立教学要求;开发教学素材,丰富课程资源;给予方法指导,丰富阅读策略,从而提升学生的阅读解构能力。

摘要：教书育人是一门高深的艺术。小芳（化名）是一个插班生,漂亮、活泼,跟谁都能自然熟。然而,随着了解的深入,喜欢——隐忧———苦不堪言。写作业,任你苦口婆心地催、哄、吓、激励,也撼动不了小芳不想写或写＂99、99、99……＂的状态;上课不专心听,剪小纸片偷偷放别人头上,猫着腰跑去拉拉这个女生的辫子、揪揪那个男同学的耳朵,老师发现了,马上露出一副无辜的样子……

摘要：儿童以其独有的纯真、智慧、乐趣创生童年的美好。"聊聊童年那些事"大单元的学习历程,有机融合了童年生活的各类元素,在循序渐进的任务学习群的推进中,在书本与实际生活的循环往复中,在实际运用与实践创生中,让儿童在完整的语文生活中获得素养的提升,心灵的成长。

摘要：校园育人环境不仅具有美化校园的功能,还具有增加文化内涵、提高审美价值等教育功能,在给学生带去美的享受的同时,更能潜移默化地影响学生的成长。这种积极的育人功能需要全员谋划,结合实际进行创新设计,进而整合提升校园绿化品质,使环境育人效能最大化。

摘要：地质灾害治理工程作为一项特殊的新兴建设工程,从勘察设计到施工监理等环节还存在许多不成熟、不完善的地方,时常导致工程适用性低、经济性差、耐久性短等案例的发生,施工过程中不得不走设计变更的事例更像是家常便饭。文章以四川达州市南外镇南坝区六小区滑坡治理工程为例,从施工方角度出发,对施工图设计中的常见缺点和弊端做详细分析,试图揭露地灾施工图设计中的常见弊病。

摘要：在听故事的过程中理解课文所讲的知识和道理。通过学习其中的道理来引导学生珍惜学习机会克服困难,坚持学习,认真学习。