摘要：随着新课程标准的逐步推进,小学音乐教育正经历着一场深刻的变革。传统的音乐教学模式正在被细化为多个艺术实践领域,包括音乐欣赏、音乐表现、音乐创造和音乐联系等。这些领域的设置不仅体现了音乐教育的多元性和综合性,更凸显了小学音乐课堂的美育理念。在这一变革中,音乐欣赏作为小学音乐教学的重要组成部分,其地位日益凸显。音乐欣赏不仅是学生学习音乐的基础,更是培养学生审美能力、情感表达能力和创造力的有效途径。因此,如何提升音乐欣赏课堂的吸引力和感染力,成为小学音乐教育亟待解决的问题。为了响应双减政策的要求,小学教育正在积极探索高效的音乐欣赏教学方法。这要求音乐教师不仅要深入挖掘音乐的内在价值,更要关注学生的学习体验和需求。教师需要灵活运用多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和主动性。

摘要：目的:探讨不同类型高自尊青少年自我服务偏向特征及差异。方法:选取1027青少年学生,采用罗森伯格自尊量表(RSES)筛选外显高自尊230人,内隐联想测验(IAT)测量内隐自尊,判为安全型高自尊和脆弱型高自尊青少年各36例,运用面孔工作记忆任务(FWM)开展2(不同自尊类型)×2(反馈类型)两因素混合实验设计研究。结果:不同类型高自尊青少年间自我服务偏向主效应有统计学意义[F(1,35)=85.41,P<0.001,η^(2)=0.23];安全型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-6.51,P<0.001,d=5.44]和错误反馈[t(35)=-10.79,P<0.001,d=6.50]条件下均没有表现出自我服务偏向;脆弱型高自尊青少年在正确反馈[t(35)=-2.85,P<0.05,d=2.50]条件下不存在自我服务偏向,错误反馈[t(35)=6.99,P<0.001,d=4.49]条件下存在自我服务偏向;高自尊类型与反馈类型之间存在交互作用[F(1,35)=28.65,P<0.001,η^(2)=0.14]。结论:脆弱型高自尊青少年错误反馈下表现出明显的自我服务偏向,高自尊异质性分化是青少年自我服务偏向差异形成的因素。

摘要：KSAO模型强调知识K、技能S、能力A和其他特质O的综合发展,以“岗课赛证”融汇育人理念为指导,通过整合专业人才培养的目标岗位技能、课程内容、竞赛技能与职业证书,为构建一体化育人策略提供了有力支持,缓解人才供给侧与需求侧矛盾。该文结合职业教育宏观政策积极探索“岗课赛证”融合的必要性,查阅文献及结合教学实践探究食品类专业教学存在的现实困境,引入KSAO模型客观分析公共营养指导岗位的能力及素养,并对43位公共营养指导从业者开展实证研究,在文献分析和实证调查的基础上,设计了以岗定课重构教学目标、以课为本落实德技并重、以赛促学培育技能精英、课证融通推动“三教”改革、多维评价开展教学考评的“岗课赛证”融通的营养配餐理论与设计课程教学策略,实现内涵式发展,推动职业教育的改革和创新,更好地服务经济社会发展。

摘要：思维可视化是小学英语教学减负增效的强效工具,能够提高儿童自主学习意识,但以往很少将其用于课堂作业设计中。基于此,通过结合具体教学内容,探索将思维导图、思维地图和概念图等常见思维可视化工具,按相应特点,分别运用到英语词汇、阅读、自然拼读以及语法等课堂作业设计中,旨在为提高小学英语课堂教学效率、增强学生思维意识和发展儿童自主学习能力探索潜在可行路径。

摘要：通过对井下动筛排矸工艺系统流程分析,考虑井下使用环境的特殊条件,改进地面普遍使用的动筛排矸机,得出了井下动筛排矸机的总体结构,并基于驱动机构的运动学仿真,分析了所需的运动曲线。通过对各项结果的分析验证了设计的合理性,为井下动筛排矸机系统设计提供了理论依据,有利于该系统的早日投入使用。

摘要：交叉巷口作为煤矿大巷运输安全管理的薄弱环节点,为保证运输安全顺利进行,设计了一套交叉巷口防撞车装置,实现各交叉巷口车辆运输"自锁互锁",实际应用取得了良好的效果。

摘要：课程评价是检验课程设计合理与否、课程实施过程恰当与否、课程实施后效果好坏的重要的教学过程。高职心理健康教育课程评价体系的构建可以从以下几方面展开:课程目标评价指标体系、课程教材评价指标体系、课程教学方法评价指标体系、课程效果的评价体系。

摘要：面向对象程序设计是近年来非常热门的课题。本文讨论了面向对象程序设计的方法、特点和建模。

摘要：通过固体平板法,从食堂下水道污泥中筛选到1株耐热脂肪酶产生菌LJM-1,采用摇床培养法对该菌株的产酶条件进行了研究,结果表明,该菌株产脂肪酶的适宜培养基组成是:玉米粉淀粉6.0%﹑酵母粉3.5%﹑KH2PO40.3%﹑MgSO4.7H2O0.05%、(NH4)2SO40.5%﹑NaCl0.1%;适宜培养条件:培养温度40℃,初始pH7.7,摇床转速150r/min,装液量100mL/250mL三角瓶,接种量2.5%(体积分数),种龄72h,发酵时间48h。在此条件下,脂肪酶最高酶活为112.6U/mL。在单因素试验的基础上,采用正交试验对棉粕发酵脱毒条件进行了优化,得到最佳发酵条件是:初始pH7.7,培养温度40℃,接种量1.5%,发酵周期2d,酶活力达131.6U/mL。

摘要：针对高校实验室投资不足,实验仪器维护方面的问题,文章在分析工程制图教学及虚拟现实VR(Virtual Reality)技术特点的基础上,构建工程制图虚拟实验系统的总体结构框架,利用三维机械设计软件与3DSMAX,并结合虚拟现实EON技术开发平台设计了实验系统。该系统操作简便、交互性较强,不受时间及地域限制,提高了学生学习的主动性并丰富了工程制图教学系统。