摘要：高中语文选修课开设的目的与必修课不同,它必须体现选择性,旨在培养学生兴趣,为具有不同需求的学生提供更大的自主发展空间,因此教师在选修课教学设计中应更多的关注学生自己的兴趣、体验、思考。以学生自主提问为前提设计课堂教学,有助于促使学生充分预习、提高学生语文素养,还能帮助教师了解学情、增进课堂趣味性,同时这种极具灵活性的教学方式有力的推进了师生、生生对话,在交流与争鸣中碰撞出思想的火花。

摘要：随着新课改政策的稳步施行,初中阶段的数学教师对学生知识学习质量的要求,也在不断提升。为了可以有效提升学生的数学知识认知水平,改善学生的数学知识学习现状。教师决定以学生为数学教学的中心,设计相应的教学方法为学生提供最直接的帮助,以此加深学生的数学知识印象。因此,教师在进行综合性数学教学研究后,按照学生的数学学习现状,设计了高效的数学教学方法,使之能够切实提升学生的数学学习质量。