摘要：当前，在国际高等教育质量评估发展中，专业认证趋势在我国日渐显现其重要性。我国音乐专业近年来蓬勃发展，但也面临一些问题，如各类学校培养目标不清晰，培养过程缺乏针对性、总体毕业生质量下降、就业市场饱和等等。音乐对人的身心和谐素质培养具有重大影响．是影响每个人生活的古老艺术。已具备完整的教学体系、科研方法和传播体系。

摘要：高师声乐教学介于专业音乐院校的声乐教学和中小学等基层单位的歌唱活动之间,能否与中小学新课标音乐教学改革密切衔接、遥相呼应是高校音乐教学改革的时代命题。声乐艺术是集声乐演唱与伴奏为一体的综合艺术,在高师声乐教学中展开"弹唱结合"的教学模式,不仅增加了音乐学习的实用性、针对性和趣味性,还可以把"弹"和"唱"等专业横向有机地结合起来,使之真正成为全新意义上的音乐综合学科。

摘要：新世纪以来,审美教育特别是音乐审美教育,不仅在学校教育中受到了起前所未有的重视,而且在社会教育和家庭教育中也得到了持续性的热捧,虽然音乐审美教育究竟有什么功用,音乐教师们谈论起来总是支支吾吾、语焉不详,家长们聊起这个话题更是懵懵懂懂、不胜了了,甚至一些美育专家们,阐述这个问题时也多是广而论之、难得要旨。

摘要：本文从挖掘和保存民间音乐中的经典曲调入手,探讨如何调整声乐教学观念,在地方高校声乐课堂上传唱这些经典曲调,构建有地方特色的声乐课程,服务于地方文化建设。

摘要：高师声乐教学介于专业音乐院校的声乐教学和中小学等基层单位的歌唱活动之间，能否与中小学新课标音乐教学改革密切衔接、遥相呼应是高校音乐教学改革的重要时代命题。声乐艺术是集声乐演唱与伴奏为一体的综合艺术，在高师声乐教学中展开“弹唱结合”的教学模式，不仅增加了音乐学习的实用性、针对性和趣味性，还可以把“弹”和“唱”等专业横向有机地结合起来，使之真正成为全新意义上的音乐综合学科。

摘要：台州乱弹是现存中国戏曲中历史最悠久、演出形态最古老、剧目最丰富、表演艺术最具特色的剧种之一，被誉为中国戏剧的“活化石”。2006年，台州乱弹被国务院列入国家非物质文化遗产保护名录。台州乱弹至今已有400多年的历史，目前由于经济及体制等原因的制约，人才匮乏，优秀演员流失严重，剧团正走向消亡的边缘。怎么让台州传统文化这个优良种子一直传承下去，并在新的历史环境下发展、创新，为现代人们的文化生活服务，这是一个值得关注的问题。

摘要：我国教育领域的综合化教学改革越来越受到重视。本文旨在探讨高师声乐课的综合教学法,以声乐的教学内容为主线,把声乐与钢琴、音乐史、音乐欣赏、视唱练耳、音乐分析等课程的教学内容加以组织渗透。目的是使学生通过声乐的学习,来获得相关学科的知识,增加知识之间的联系,增强学生对音乐的感受力和理解力,提高学生声乐演唱与教学的能力,培养学生的全面音乐素质。

摘要：台州市唯一入选国家级非物质文化遗产名录的表演艺术台州乱弹目前面临着严峻的生存危机,作为台州地方高校有责任、有优势采取举措挽救台州乱弹于绝境,地方政府、高校和乱弹剧团可以积极合作,逐步推进"台州乱弹表演艺术进校园"活动;开设台州乱弹戏曲文化选修课、联合培养专业传承人才等等;发挥地方高校服务于地方文化教育的功能。

摘要：在高校音乐教育改革的基础上,作为声乐教师,具有得天独厚的课外育人条件。如能在教学机制改革中发挥声乐专业教师课外育人的教学优势,将会对艺术院校学生的人格塑造大有裨益,也能为社会输送合格的"德艺双馨"音乐工作者。

摘要：本文在透视声乐教学的本质规律的同时,提倡模糊"唱法"的概念,把美声、民族、通俗唱法等融合在一起,以音乐文化风格为主线,提出多种唱法相融的、开放的新型高师声乐教学观.