摘要：本文通过同行交流了解其他医院值得借鉴的教学方法,以及检索相关文献了解一些普适性的教学经验,如教学方法的使用,教学活动的设计,教学质量的评价,师资培养的方式等。同时结合某附属医院护理教学现状,收集临床带教老师的教学体会和经验反馈,分析现有教学体系的不足之处及原因,为该附属医院护理教学发展的探索提供借鉴。

摘要：目的调查新型冠状病毒疫情期间护理人员佩戴防护用品所致压力性损伤的发生情况并探讨其危险因素,为预防护理人员压力性损伤提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷对2020年1月至2月新型冠状病毒疫情期间工作在临床一线的89名护理人员进行调查,采用Logistic回归分析进行防护用品所致压力性损伤的危险因素分析。结果护理人员佩戴防护用品发生压力性损伤15名,占16.85%,影响佩戴防护用品所致压力性损伤发生的危险因素有每天佩戴医用防护口罩、护目镜的时间、预防局部压力性损伤的防护措施、是否穿防护服(P<0.01或P<0.05)。结论护理人员佩戴防护用品所致压力性损伤不容乐观,应尽可能缩短每次佩戴防护用品的时间,积极采取局部压力性损伤的防护措施,选择透湿性好的防护服,降低压力性损伤的发生。