摘要：小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)教学模式可以突破时间和空间的限制,实现教育资源共享,被许多高校应用在教学中。这一教学法虽然提供了新颖的教学方式,但是学生在学习过程中容易走马观花的学习现象。在五星教学理论的指导下,应用SPOC教学法,完善教学设计,丰富教学内容,提高课堂质量,为高职老年护理学教学新模式的探索提供借鉴意义。

摘要：《护理心理学》课程研究了护理过程中的心理关系、心理活动及其发展规律,通过改编具体教学案例、小组讨论、角色扮演引导同学深刻体会叙事医学的“共情”与“反思”精神,探索叙事医学视域下的护理心理学课程教学设计与安排,将叙事医学融入教学中,有益补充了传统护理心理教育中单一的标签化灌输型教学,进一步促进护理人文发展,提高护理教学质量,为护理教学提供新思路与新方法。

摘要：基于工程实例,对中小尺寸圆形地下连续墙的施工过程中墙体应力、钢筋应力、墙侧土体压力等参数监测并进行分析。采用有限元软件Abaqus建立该竖井施工过程的数值模型,研究结果表明:中小尺寸圆形地下连续墙纵向截面不存在明显的受拉区和受压区,整个墙体表现为受压状态。同时,墙体的入土深度对墙体水平位移、墙侧土压力的影响很小。中小尺寸圆形地下连续墙结构设计不需要采用传统的竖向弹性地基梁法确定结构配筋和入土深度。由于墙体自稳性强、刚度高,顺做法与逆作法的弯矩与剪力相似,在保证安全的状况下,可使用顺作法施工提高施工速度。