摘要：探讨了“网研产”教学新模式在构成设计课程中的应用策略。构成设计课程是艺术院校的一门专业基础课,分为平面构成、色彩构成和立体构成。“网研产”教学模式是通过网络进行授课,让教学内容通过设计落地,最后将设计生产成品,并通过网络进行销售的新型教学模式。通过提升学习兴趣、减少“挂课”现象,优化课堂内容、量化教学成果,课程中生产、生产中创业等方式,提出了“网研产”教学新模式与构成设计课程的融合路径,形成设计—制作—销售的学习和实践模式,更好地激发了学生的学习热情和积极性,有效提升了学生的实践技能和水平,使学生在校期间就能体验创业的过程,增加并积累创业经验。

摘要：针对SMOTE算法和随机森林可较好解决不平衡数据集的分类问题但对少数类样本分类效果还有待提高的问题,融合Canopy和K-means两种聚类算法,设计了C-K-SMOTE改进算法。先后利用Canopy算法进行快速近似聚类,再利用K-means算法进行精准聚类,得到精准聚类簇,最后利用SMOTE算法增加少数类样本数量,使数据趋于平衡。选取公开数据集KEEL(knowledge extraction on evolutionary learning)数据库中的不平衡数据集,结合随机森林分类模型进行了实验验证,实验表明C-K-SMOTE算法可有效平衡不平衡数据集。

摘要：应用型本科院校文科专业实践教学在培养应用型人才方面占有至关重要的地位。然而,受传统教育观念的制约,文科专业实践教学存在一些问题,包括目标不清晰、内容缺乏系统性、实践基地形式化、教师实践教学设计指导能力不足以及评价模式单一等。为了解决这些问题,有必要明确文科实践教学的目标,加强各个内容之间的联系,建立全面的实验实训平台,提升教师的专业素养,并建立复合型的评价体系,形成适应文科专业的实践教学模式。