摘要：随着信息化时代的到来以及高职院校学情的不断变化,传统教学模式慢慢显现出诸多不足与不适,而以翻转课堂为代表的新型教学模式正逐渐被大家认知并得到推广.翻转课堂以"学生为中心"的理念正是目前高职院校课程改革过程中最重要的原则之一.对翻转课堂教学模式进行了浅析,并以数据库应用课程为例进行了教学模式改革研究.

摘要：仪器仪表与自动化虚拟仿真实训基地以社会和市场需求为导向,以建设虚拟仿真实训教学环境为核心,重点开展教学资源开发、校企平台建设、产教融合探索、实训教学团队管理培训和实训基地管理机制体制建设。实训基地用新思路、新机制、新模式,围绕仪器仪表设计—生产—应用—维护的产业链主线,采用“5+1+1”组合模式,利用虚拟仿真技术的仿真性、高性价比性、安全性和容错性,解决职业教育人才培养过程中面临的高成本、高危险、低容错问题。

摘要：随着电子商务的迅速发展,物流作为"第三利润源泉",对世界经济和人们日常生活的影响日益明显.车辆路由问题是现代物流系统优化中的关键.由于遗传算法(GA)的内在并行性经常被应用在大规模启发式搜索问题的解决上,因此以此算法作为理论基础,设计出一套车辆路由问题的解决方案,并用C语言作为开发平台,同时验证该解决方案的有效性.

摘要：为满足新形势和新情况下技能型人才培养需要,高职院校不断进行课程改革和教学模式改革提升教学效果。理实一体课程作为高职院校教学体系中最典型的课程类型,在采用翻转课堂教学模式展开教学的过程中,通过"课前"、"课上"和"课后"三个阶段教师与学生的角色转变、课程资源的精心制作和教学环节的科学设计,可以有效提升学生学习兴趣、提高学生知识内化能力、增强学生技术应用能力。

摘要：学生学习成果的评价是教学过程中十分重要的环节之一。传统的试卷等评价方式可以比较准确地得出分数,而对于一些类似作品、项目等成果则很难给出客观的分数。针对计算机软件类专业学生软件项目的质量评价问题,文中展开了基于多属性模糊评价方法的评价研究。根据不同属性的特性进行设计,并采用相应的评语集合来评价各学生软件项目。通过建立基准评语集合把来自不同评语集合的语言属性评价值转化为基准评语集合的模糊集,实现了不同评语集合之间的可比性,并进一步将它们有效集成,从而得出各学生软件项目的综合评价值以及它们的排序。最后,通过一个实际算例来说明根据模糊集方式设计的评价方法,可以对学生的软件项目给出一个比较客观、准确的评价。

摘要：围绕“岗位”开展人才培养、专业建设和课程建设的理念由来已久,随着职业教育理念的不断深入、信息化教学水平的不断提升,近几年职业岗位核心能力精品课已建设成为职业院校提升人才培养质量、推进课程改革的有效途径,其聚焦岗位、定位能力、突出实践的特点越来越被广大职业教育者所认可。以机电一体化技术专业为例,针对其职业岗位核心能力,进行课程体系整体设计、精品课程内容设计、精品课程微教材建设,以期为职业岗位核心能力精品课程建设提供参考与借鉴。

摘要：随着高职教学理念的不断更新,科学技术的不断进步,课程开发成为了高职院校建设与发展的永恒主题。基于工作过程的高职数据库应用课程开发框架是:首先针对计算机相关专业所面对的就业单位与岗位,开展整体化的职业分析;然后归纳其相应的学习领域;最后是教学内容及教学实施方法设计。