摘要：江南巡视是中国古代政治文化的重要内容之一,尤以明清时期最盛,而甲仗作为巡视中的物化载体,兼具艺术美学与礼仪制度的研究内容。本文根据明清绘画资料,挖掘其隐藏的艺术叙事文本,追溯江南巡视制度中有关于甲仗服饰的形制纹样、组合范式、设计功能等,研究明清大阅甲仗的真实性与艺术性特征,以反映出当时的造物艺术、军事结构、审美观念等深层次问题。

摘要：金银细工在我国有几千年的历史,进入20世纪以后,随着当代技术的发展和西方当代首饰观念的冲击,传统技艺在传承方式与人才培育上都有所停滞。文章以传统金银细工的历史为背景,分析它在现代艺术教育中缺失的原因,进而对传统金银细工技艺的传承与发展提出思考。

摘要：15世纪至17世纪的西方社会经历了一段宗教、医学、艺术紧密交织的历史时期,甚至还被戏称为“灌肠时代”。在文艺复兴和宗教改革的推动下,灌肠从自然的秩序观向理性的科学观转型。由此产生的灌肠图像不仅客观地还原了医学场景,强调视觉的朴实性,还蕴含着当时的健康观、伦理观及艺术美学的内涵。本文围绕15世纪至17世纪的灌肠图像,梳理早期以观察论、通感论为中心的灌肠理论,到灌肠图像的具体表现及其在想象领域的发展变化,进而探讨灌肠作为一种隐性疾病转化成社会道德共鸣的过程。

摘要：满池娇纹样初见于绘画,后见于瓷器、金银器、丝织品等,经由画院引导、婚俗演变、城市规划等共同作用,逐渐实现商品化的转型。满池娇纹样源于对自然的观察、理解和思考,不仅是审美性图案,也有功能性建构,是对社会生活的有形陈述,更是对生存意义的深刻表达。文章采用实物考证和文献查阅相结合的方式,试图超越图案进化的窠臼,将其还原历史时空中,对其"存在"意义进行展读。

摘要：继农业经济、工业经济和服务经济之后,我们进入了经济生活发展的又一个阶段——体验经济。在体验经济的大背景下,为促进义乌服饰品行业的发展,本文通过对具体案例的剖析,感受体验服装设计理念,进而了解其真谛,为服饰品品牌的建设提供一些探索和思考的基础。

摘要：技能类课程作为设计学科的基础部分,教学内容以工艺实践为主,长期以来,陷入“唯工艺论”的问题意识,缺乏技艺文化、技艺思维的整体视角,有必要对该课程再思考,以期全面有效地提升技能类课程的文化内驱力。本文立足浙江地域文化,以浙江理工大学首饰工艺基础课程为例,结合教学过程、实训方法、教学成果,探究宋韵文化融入学生技能培养的可行性和必要性。课程在实施的过程中,从传统技艺文化的内部视角出发,从挖掘、转化到创新,从人文素养训练、技能实践训练到思维提升的综合训练,为技能类课程提供了一个新的思路。

摘要：随着中国产业结构的不断升级换代,相应的技能人才需求大增,对高职院校而言是机遇,同时也是挑战。与本科院校以学科建设为重点不同,高职教育则提倡专业技能的培养,以区域经济发展为中心,以市场需求为导向,坚持与市场需求紧密结合,培养实用型人才。文章以义乌这个城市为立足点,阐述了高职院校在教学过程中存在的不足,并拟提出几点解决方案。

摘要：当代手工艺作为当代艺术领域中的一个组成部分,以鲜明的观念性和实践性引领社会发展。高校设计类相关专业应结合社会需求,探索手工艺教学体系,以培养具有动手能力、实践能力、综合能力的复合型人才。以浙江理工大学服饰品设计专业为例,分析当代手工艺教学的现状,探索当代手工艺教学改革在理念、实践、师资等方面的新思路,旨在提高该专业方向教学质量,使当代手工艺教学朝着当代性、创新性、评价体系多维度、产学研互动等方向发展。

摘要：随着3D打印技术的愈发成熟,新的理念将逐渐改变传统的生产和生活方式。目前,不少高校也逐步引进3D打印设备及其新的生产理念服务于教学,提升教与学的与时俱进,缩小与社会人才需求的差距,对教学来说是一个机遇也是一个挑战。

摘要：中外合作办学项目作为我国教育对外开放的重要载体,近年来呈现出较好的发展态势,满足了学生接受高质量国际化教育的需求。该文分析服装与服饰设计专业中外合作办学项目思政教育,结合浙江理工大学中美合作项目在课程设置、作业内容、考核方式、课外活动等方面的思政教育实践,表明坚持正确办学方向,将思政元素有效融入教书育人的全过程,对培养有责任、有担当、有国际素养的服装设计专业人才有着积极的意义。