摘要：Auto CAD作为目前个人计算机上使用最为广泛的图形设计软件 ,其良好的开放性能和丰富的二次开发技术 ,使 Auto CAD系统的本地化显得更加方便和具有实用价值。文中对Auto CAD环境下二次开发技术进行了分析和论述 。

摘要：考试是教学中的一个度要环节,也是检查教师教学质量和学生学习效果的主要手段。怎样全方位地考查教与学,合理运用考试的反馈信息,提高教学质量,达到教学目的,已成为教育工作者和教育学家共同关心的问题。基于多年的教管实践,我们针对医学生后期临床课程结业成绩的考评,设计了一套综合计分方案,并作了初步的探讨和分析,现报告如下。综合评分的依据和方法我国著名的教育测量专家陈一百教授在“从历史发展趋向看学业成绩考评的现代化”一文中指出:“课堂测验,如果遵循目标参考性测验的原则方法进行改革,自将大大有助于提高学生学习的目的性,充分发挥测验对教学的反馈作用。

摘要：近年来,以电脑为工具犯罪的比例有所上升。因此,当前应针对基层网点的应用情况,制订出切实可行的办法和措施,以防范电脑犯罪的发生。一、充分利用应用软件本身提供的功能。门市对公业务系统和储蓄业务系统,金融部门使用的电脑应用软件,约占应用软件的90%以上,这些应用软件都是由上级行设计、或通过上级行审定的,并经过数年大面积推广使用。因此,无论是其设计水平。

摘要：我国工业遗产承载了几代中国人共同的工业记忆,兼顾了文化强国与城市复兴的双重使命,既需要设计的“颜值”更需要遗产的“内涵”,社会记忆是阐释工业遗产价值内涵的重要内容。为了充分挖掘工业遗产的社会记忆价值,该文首先论证了记忆理论与工业遗产价值认知之间的内在联系,提出工业遗产既是记忆载体又是客体的属性特征,指出工业遗产社会记忆构建的两条基本路径。然后以青岛罐头食品厂为例,分别梳理了作为社会变革和代表性人物记忆载体和作为生产、生活、城市方面记忆客体的价值特征。最后根据社会记忆的构建路径,结合实地调研分析,从城市关系、遗产质量、生产技术、历史还原四个层面提出青岛罐头食品厂的保护更新策略,以期为工业遗产的价值研究及活化利用提供支撑。

摘要：随着社会发展的突飞猛进,来我国学习、工作、旅游甚至生活的外国友人也随之增加。而近年来沈阳和盘锦这两座城市及其周边地区的不断规划,使得这里的路牌、广告牌甚至旅游景点指示牌等也增加了许多英语公示语的使用。这不但方便了来华的外国友人,更显示了我国对外开放的决心和文化发展的程度。然而,在这类公示语的汉英翻译当中,也出现了不少错误,影响了这两座城市在全国乃至国际上的形象。本文以辽宁省主要城市——沈阳和盘锦为考察对象,通过实地走访研究公示语的汉英翻译的现状、问题及看法。

摘要：将开放式教学方法与高分子材料专业实验教学结合可以调动学生学习相关知识的主动性和积极性,提高学生掌握实验技能的创新性和研究性,对塑造具有创新性和应用性的人才培养具有重要作用。针对目前开放式高分子专业实验教学的目前状况进行了总结,并对开放式高分子材料专业实验教学进行了一些创新性探索,即注重启发式教学思想理念为主导,构建具有新颖性、实用性和设计性的开放实验项目和加强网络多媒体的使用性,效果良好。

摘要：高分子材料加工实验技术是高分子科研和教学中非常重要的环节之一,对今后相关专业的学习和就业都将发挥重要的积极作用。针对高分子材料加工实验教学中教学资源设备、教学内容、教学形式和创新性教学方面的不足之处进行分析,在此基础上对高分子材料加工实验教学进行了一些创新性实践探索,主要注重实验课程开设的合理连贯性、多渠道改进教学方法和以毕业需求为导向增加综合性和设计性实验的比例,取得了良好的效果。

摘要：当前,大学生志愿服务团体的志愿服务动机逐渐趋于多样化,为了保持大学生参与志愿服务活动的高涨热情,进而提高高校的大学生志愿服务管理能力,文章作者深入分析了高校在引导大学生参与志愿服务方面存在的问题,在综合把握大学生的思想特点、具体特征、实际需要的情况下,从志愿服务活动设计、志愿服务活动宣传、志愿服务活动管理等方面提出了具体引导策略,力求在多方共同努力下,推动志愿服务事业健康发展,助力大学生成长、成才。

摘要：根据Genbank上发发表的鸭乙肝病毒(DHBV)的核心蛋白基因序列设计了1对引物D1/D2,通过对反应条件的优化,建立了鸭乙肝病毒PCR诊断方法,并应用此方法对上海周边地区的鸭血清进行了检测和测序鉴定。结果表明:建立的DHBV PCR诊断方法具有快速、准确的优点;鸭乙肝病毒上海分离株的C蛋白基因与已报道的其他5株鸭乙肝病毒毒株的同源性在96.9%以上。对上海周边地区的100份鸭血清样本的检测表明,上海周边地区的鸭乙肝病毒自然携带率为8%。

摘要：智能铸造是铸造行业发展的趋势,作为培养应用型高素质人才的本科院校,聚焦行业发展、面向智能铸造,加快专业课程内容和教学模式改革势在必行。本文就现有铸造方向主干课程《金属液态成型工艺》课程内容存在的问题、增材制造技术引入对课程内容和知识体系的冲击等进行了分析。以行业需求为导向、以应用能力培养为目标,构建了满足应用型人才培养的三层次四模块《金属液态成型工艺》课程内容和体系,既从原理、方法、应用三层次展开课程内容阐述,从造型材料、工艺设计、工装设计、生产流程四模块整合知识体系。文章对其进行了详细阐述。