摘要：将电影叙事融入医学人文教育是医学教育的新内容和新路径。医疗影视作品是现实与艺术的结合,集艺术性、医学专业性于一身,在医学人文教育中发挥着独特的作用,为医学生更好地理解医学人文的概念,培养医学人文素养,树立医疗观、职业观和价值观提供了可借鉴的素材。本文以电影《再生之旅》为例,从反思医患关系、思考医学本质、重塑职业理想等方面,分析和探讨了电影叙事在医学人文教育中的作用和意义。

摘要：临床医学“5+3”一体化人才培养模式经过5年来的改革实践,成效明显,已逐渐成为我国高等医学教育的主导力量。其本质内涵是通过将院校教育、毕业后教育、继续教育进行有效衔接,最终建立一套标准化、规范化的医学人才培养体系。以郑州大学为例,剖析该培养模式下目前尚存在的诸多薄弱环节,了解围绕一流大学建设背景下做好顶层设计、修订人才培养方案、开展课程改革、加强基层教学组织和师资队伍建设、医教协同育人等工作对一体化人才培养内涵建设所做的一些改革实践,旨在为高校这项工作提供借鉴与参考。