摘要：影片《李文漫游东湖》既是对“东湖艺术计划”的回顾,也同时是这一计划的又一个成果,导演李珞以伪纪录片的形式串接起填湖工程、艺术家行动与李文寻找神经病的任务,在对东湖故事的重述中塑造着有关东湖新的集体记忆。然而,资本主义运营下的东湖湖岸被圈出了鲜明的边界,异化成为了景观,只允许特权阶级欣赏与占有。在景观的侵润之下,导演用艺术的方式创造着属于个人的空间,展现出抵抗的可能性。

摘要：“兰州国际钢琴艺术周”已成功举办了六届,社会反响强烈,六届艺术周共举办了30场音乐会、1000多个课时公开课及20多场专题讲座。目的是贯彻落实黄河流域生态保护和高质量发展战略,保护传承弘扬黄河文化,增强黄河文化亲和力,讲好黄河故事;发挥甘肃文化艺术资源和音乐教育优势,利用钢琴艺术加强与“一带一路”沿线国家和省区的文化交流,繁荣和提高西北地区音乐艺术的整体水平。2021第七届兰州国际钢琴艺术周组委会为庆祝中国共产党成立100周年拟定在美丽的黄河之滨举办“钢琴马拉松活动”,现代钢琴艺术与黄河文化交相辉映,谱写黄河艺术的新乐章,共筑甘肃幸福美好的艺术新黄河。

摘要：本节课以整理《红楼梦》前五回纲领作用和重要人物关系为切入点,辅以思维导图,通过精心设计的问题,以及《红楼梦》原文经典句子、片段,师生合作探究,引导学生深度阅读,感受并概括林黛玉、薛宝钗的人物形象,体会并分析小说文本中的人物描写,逐渐进行整本书的阅读。在逐步探究文本的过程中,教师要提高学生的创造、鉴赏能力,让学生在学习过程中逐步加深阅读兴趣,提升阅读能力。

摘要：针对传统三角钢琴乐器的音色、音符仿真效果不佳的问题,以三角钢琴键盘为研究对象,设计一个基于虚拟现实的三角钢琴键盘模拟系统。根据三角钢琴键盘的音高特性,获取钢琴弦振动方程和钢琴弦振动的泛音特性;然后分别对钢琴演奏频谱、包络特性和钢琴的共鸣系统进行具体分析;之后通过MATLAB仿真平台构建一个数字化的钢琴乐音键盘模拟系统。该系统主要分为激励系统和共鸣系统,基于加法合成技术和正弦波,分别采用频谱包络和滤波器修饰钢琴乐音,完善钢琴弹奏音色。仿真实验发现,提出的模拟系统能够增强三角钢琴弹奏乐音各音符的衔接度、和谐度,通过设计的仿真系统可对真实钢琴乐音进行精准模拟,提高了音色、音符仿真效果。

摘要：2010年以来,超过1亿非户籍人口落户各大城市,中国常住人口城镇化率增至65.2%。城市作为现代化发展的引擎,对于宣传我国现代化成果、传播现代都市文明、增强国家软实力等都有着至关重要的作用。为了进一步研究城市文化品牌化发展的理论与路径,文章对整合传播理论体系在中国本土城市的宣传应用实践展开研究分析,主要采用文献分析法、案例分析法,对成都作为现代都市的形象化IP宣传进行详细分析和同类比较,得出“大熊猫”形象与成都城市文化协同发展具有同一性、贴切化、生态性等结论,并对整合传播案例中的策划方法进行了详细梳理,得出了要以传播策略为前提、用户体验为根基、创造价值为诉求等结论,同时针对城市文化整合传播中的规模速度、质量效益之间不够协调等问题,提出通过技术路径在传播方法与传播路径环境中进一步进行整合迭代等建议。本研究力图从创新视角出发,以整合营销传播理论为根基,研究成都作为城市主体,利用“大熊猫”形象IP提升多元文化联想、促进多媒体融合共振的营销案例,旨在为现代都市的发展提供传播学与实践应用上的参考,为对外传播视域下建构本土文化叙事、立体化提升城市形象等方面提供理论支持。

摘要：医学院校就业指导课程对改善医学生慢就业思维,做好稳就业工作具有重要意义。针对当前医学院校就业指导课程存在课程体系缺乏科学系统设计、师资队伍专业化不足、学生重视度不足、教学方式单一、课程与就业指导服务契合不足等问题,文章提出构建全程化课程体系、建立专业化师资队伍、引导学生树立正确的就业观、丰富教学方式及注重实践参与、推行课程与日常就业服务一体化举措,探索慢就业趋势下就业指导课程的教学改革路径,以期促进医学生高质量充分就业。

摘要：随着现代技术在教学中的逐步应用,传统《初级会计学》课堂中的教学设计和教学方法的弊端也逐步显露出来。因此,改变教学方法和模式势在必行。本文首先分析了《初级会计学》传统教学中存在的问题;其次,阐述了翻转课堂和对分课堂的概念,并分析了翻转课堂和对分课堂在教学中发挥的作用;接着进一步提出“翻转课堂+对分课堂”在《初级会计学》教学中的具体应用并展现了其应用效果。

摘要：动画的“动”并不是一项很容易的工作，甚至在很多时候要绞尽脑汁塑造模型或加入真人扮演来获取灵感．而借鉴动作也是一种获取灵感的方式。运动有丰富多彩的形式，单凭简单地模拟日常生活的形态是相当单调和乏味的。通过对其他艺术形式的借鉴，可以使动画的运动更加丰富，既能体现出动画无穷的魅力．有时还能展示出更加深层次的文化内涵。在动画艺术的运动设计中，我们可以经常看到对戏剧．歌舞．杂技、武术．漫画等的借鉴。

摘要：音乐教学在我国素质教育改革进程中发挥着调剂学科均衡发展,塑造全面人才的作用。正是因为这样的作用,音乐现在作为基础艺术教育的所得到的关注与面临的教学上的突破也在随之上升。音乐教学是放松的课堂,也是充满情感的课堂,在教学中实施快乐教学理念,为音乐教育带来了一股良性的冲击,让课堂教学更显活力。

摘要：内心听觉是音乐活动中的特有现象,它是指人对过去感知过或正在感知的音乐音响所产生的经验、记忆的一种心理反映,或者说是音乐的各种音响以音乐听觉表象形态再现。内心听觉是人在音乐实践中逐步培养建立起来的,也是提高音乐实践能力的要素。分析这一心理现象的形成与发展,对音乐实践活动具有重要的指导意义。