摘要：音乐是人类文化不可或缺的重要组成部分,而合唱团则作为音乐表演与传承的载体。然而,大学生合唱团在排练过程中仍面临着诸多因素影响,如指挥者技能与指导能力、排练策略与时间管理等方面的不足。因此,本文为深入探讨提升合唱团的排练效率的方法,提供多种教学方法和技术应用,以促进合唱团的整体音乐艺术表现,为大学音乐教育领域提供可行性的指导和启示。

摘要：从传统文化的视角来看,高职钢琴教学正迎来新的发展方向和路径探索。本文强调了传统文化在高职钢琴教学中的重要性,指出了传统音乐元素在学生音乐素养和文化理解中的关键作用。同时分析了传统文化与高职钢琴教学的融合,探讨了如何将传统音乐元素融入教学中,从而提高学生全方位的音乐能力和对不同音乐文化的欣赏能力。新方向着眼于传统文化的传承与发展,旨在培养具有深厚文化底蕴和优秀音乐才能的钢琴人才。为实现这一方向,本文提出了加强师资队伍建设、开展校企合作、拓宽实践平台等具体路径。这些新路径将为高职钢琴教学的可持续发展和进步奠定坚实的基础,促进学生的全面发展,为音乐艺术的传承和发展贡献新的力量。

摘要：钢琴音乐艺术作为我国传统文化的一部分,一直以来人们都注重它的弘扬与传承问题,为了进一步增加人们对它的了解程度,相关教育部门逐渐开始调整教学方案,不仅注重培养学生的钢琴演奏能力,而且开始关注多元化钢琴音乐文化内容是否得以有效传播。

摘要：在新课程和新高考的背景下,创意写作教学具备较大的现实意义。教师需要借助全新的教学思想,融入更多情境化元素,给予学生沉浸式的创意写作教学指导,以促进学生英语学科核心素养的形成。

摘要：20世纪是世界钢琴艺术发展的高潮期,这一阶段诞生了许多知名的钢琴演奏者、钢琴艺术家,而李盖蒂就是这一历史时期的先锋派音乐家及钢琴演奏代表性人物之一。李盖蒂的钢琴演奏及创作,主要体现着“唯音主义”理念,《悬而未决》就是他的主要代表作,这一作品在钢琴演奏上体现着传统与现代交融的特征。与此同时,在《悬而未决》演奏时,通过将高超的演奏手法与技艺融入到音乐表现形式之中,使得音乐的旋律发挥至极致。为了更进一步了解李盖蒂的钢琴练习曲演奏技巧,本文以钢琴曲《悬而未决》为例,分析其演奏技艺与方法。

摘要：钢琴被誉为乐器之王,其独特的艺术表现力和音乐创造力让听众为之沉迷,优秀的音乐表演往往能够让听众心旷神怡。情感是音乐表演和音乐表现的关键,所有的音乐活动均需要以情感为内核,钢琴演奏同样也不例外。同一首钢琴作品,表演者的理解差异会引发不同的情感表达方式,音乐演奏既关注演奏者的演奏技巧也关注到演奏者的情感感悟。钢琴演奏者必须在演奏时注入情感才能够充分呈现钢琴的特征,实现乐曲作者、钢琴演奏者以及广大观众的情感共鸣。此次研究围绕钢琴演奏技巧在音乐情感表现中的作用展开分析,为钢琴演奏者演奏技巧的训练提供意见。

摘要：从客观的角度来讲,音乐和建筑在艺术形态和作品呈现方式方面存在很大的区别,二者所富有的价值属性以及社会功能也属于不同领域,以至于人们很少将二者放在一起讨论,认为二者之间的联系并不密切。但实际上,音乐和建筑这两种艺术之间具有很强的共鸣感以及密切的关系。音乐通常被视为流动的建筑,而建筑被认为是凝固的音乐。

摘要：针对高压降压DC-DC(直流转直流转换器)输入电压范围宽的特点,设计了驱动电路通过钳位电路设定高压的驱动电压,同时通过源极跟随提供驱动功率管开启的驱动电流.电路集成于一款40 V 0.18μm BCD(双极型晶体管、互补金属氧化物半导体和双扩散金属氧化物半导体)工艺的高压降压DC-DC控制器芯片中,测试结果表明:在200 kHz开关频率下空载功耗为4 mA;驱动功率管开启电压最高为14 V,当输入电压小于14 V时能够提供接近输入电压的驱动压差;PMOS(P型金属氧化物半导体)功率管栅极电压驱动速率在40 V/μs以上,NMOS(N型金属氧化物半导体)功率管栅极电压驱动速率在60 V/μs以上.驱动电路具有高驱动速度和高驱动电压差,以降低开关损耗及导通损耗.

摘要：研究了一种利用激光雷达数据引导红外图像进行行人检测与识别的方法。首先针对激光雷达数据,提出了一种利用鲁棒主成分分析进行目标感兴趣区域检测的方法,进而设计了一种窗口滤波算法对前景矩阵进行滤波处理,得到目标感兴趣区域的位置信息。在此基础上,将该位置信息投影到红外图像中获取红外图像中的目标感兴趣区域,进而在红外图像感兴趣区域内利用稀疏编码金字塔算法和支持向量机完成行人识别。实验结果表明了该算法能够有效地完成行人识别。

摘要：该文基于“专创融合”理念和科研成果规划,设计了生物医学大综合实验教学内容,通过生物信息学检索分析单链抗体编码基因,利用基因工程操作构建单链抗体-碱性磷酸酶融合蛋白的原核表达载体并导入大肠杆菌,大量发酵生产后用于开发快速免疫学检测方法。大综合实验将不同专业课程的知识串联,构建良好的系统性专业知识体系,形成了特色鲜明,具有前沿性、综合性的实验教学体系,从而提升了学生发现、提出和解决科学问题的综合能力,对于提高本科生和研究生的培养质量具有重要作用。