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检索条件"作者=曾义青"

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“清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计: 收藏
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引用; 《历史教学（上半月）》2020年第11期 50-55页; 作者：曾义青南京市宁海中学江苏南京210024; “清朝前中期的鼎盛与危机”是高中统编教材《中外历史纲要(上)》第四单元中的一课。从联系上看,第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”上承“辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一”,下启“晚清时期的内忧外患与救亡图存”,横比...; “清朝前中期的鼎盛与危机”是高中统编教材《中外历史纲要(上)》第四单元中的一课。从联系上看,第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”上承“辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一”,下启“晚清时期的内忧外患与救亡图存”,横比西方人文主义的发展与资本主义制度的确立,是中国封建社会的由盛转衰期。本单元所涉时间段是1840年鸦片战争以前。; 来源：详细信息评论

挖掘历史作业的育人价值: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（课堂观察）》2021年第3期 25-26页; 作者：曾义青江苏省南京市宁海中学210024; 历史教师要把握学科特点,突破作业单一功能的限制,最大限度地发挥作业的育人价值。可以依托教材,通过对教材知识的拓展,实现知识育人;立足丰富多元的地方资源,实现活动育人。历史作业的设计还应该关联现实时事,通过对时事的关注和思考,...; 历史教师要把握学科特点,突破作业单一功能的限制,最大限度地发挥作业的育人价值。可以依托教材,通过对教材知识的拓展,实现知识育人;立足丰富多元的地方资源,实现活动育人。历史作业的设计还应该关联现实时事,通过对时事的关注和思考,达到生活育人的目标。; 来源：详细信息评论

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