摘要：利用实验室熔融沉积快速成形机FDM200mc,以鼠标的三维设计为蓝本,系统展示了鼠标从电脑屏幕到实体模型的全部过程,完整体现CAD/CAM技术。同时在实验基础上对工艺参数设置(分层厚度、支撑方式、支撑角度)等进行详细解析。

摘要：围绕3D打印技术专业人才培养进行探索,将其贯穿于整个人才培养周期,从大一至大四,在课程设置、专业实践、毕业设计等方面进行改革探索,旨在培养合格的3D打印技术人才。

摘要：针对应用型人才培养目标,探索在《机械原理》教学过程中引导学生正确学习的教学方法。实践表明,灵活运用本文所述的教学方法可有效激发学生的好奇心、加强学生对机械结构的认知、培养学生学习的积极性和兴趣、促进学生理论联系实际,将所学的理论知识进行应用设计、改造和创新。

摘要：毕业设计作为大学最后一门综合性课程,可以检验学生前期所学知识的掌握程度和应用能力。论文在毕业设计执行的实际情况分析的基础上,开展毕业设计过程评价的rubrics标准设计与实践。论文主要完成了毕业设计的类型分类及成绩构成设计、指导教师过程评价标准设计和评阅教师过程评价标准设计,旨在引导师生要注重毕业设计的过程评价,加强过程监控,进而提升毕业设计质量。通过实施,设计的标准在2022届毕业设计中使用效果良好。

摘要：机械专业毕业设计作为育人重要环节,评价体系的构建至关重要。本研究旨在探究基于Rubrics评价体系构建机械专业毕业设计评价体系的可行性,并验证其在实际应用中的效果,为提高机械专业毕业设计评价的客观性、全面性提供参考。本研究首先对Rubrics评价体系进行概述,然后根据机械专业毕业设计的特点和要求构建评价体系,最后通过实践验证评价体系在实际应用中的有效性。本研究为机械专业毕业设计评价体系的改进提供了一种有效的途径。

摘要：《工程力学》课程是机械类专业重要的必修课程,具有力学基础与工程实践相结合的特点,是连接基础课程与专业课程的重要桥梁。针对目前力学课程授课过程中的“痛点”问题进行分析,结合课程教学反馈进行课程的创新设计,采用工程案例引入课程、学科竞赛辅助教学、科研进课堂等方式提升课程的创新性、高阶性和挑战度。通过课程考核和教学反馈数据可得,本次课程的改革对于提高学生的力学学习兴趣、提高课程教学效果有显著作用。

摘要：在对课程的教学目标和核心能力介绍的基础上,本文以北京理工大学珠海学院2020级机械类专业48名学生“工程力学A1”的平时成绩和期末笔试成绩为对象,开展平时成绩和期末笔试成绩进行相关性分析。研究发现,两者呈现显著的正相关关系,且通过对相关系数进行显著性检验,得出平时成绩与期末笔试成绩极显著相关。因此,平时成绩优良可一定程度上预判期末笔试成绩的优良,教师在实际教学中,可提前根据平时成绩对学情进行分析及管理,进一步加强平时过程监控环节的设计与质量把控,进一步加强学生学习过程的监督、指导及管理,对提高学生学习效果能够起到良好的促进作用。教师同时了开展过程评价设计、学习成效分析和核心能力达成分析。

摘要：针对散装IC插入电路板的孔中存在的诸多问题,文中提出一种全自动异型插件机的IC插件头设计。通过同步轮组和驱动气缸带动连接头、压料缸等部件上下运动及转动,活塞杆再带动压料头相对压料缸上下运动,导向销对压料头进行导向,负压通路使得压料头能够吸附IC并插入PCB板的孔中。整个设计结构简单、工作效率高,能保证压料头相对定位快速准确,降低插件失败率。

摘要：介绍一种多规格快递包装机的结构设计,其主要由测量系统、切割系统及包装系统组成。该快递包装机具有包装范围广、通用性好、包装速度快、精度高、结构简单等特点,能很好地适应当前市场需要,具有一定推广潜力。

摘要：为提高焊接机器人的生产效率,设计了eye-in-hand焊接机器人视觉系统,提出了基于机器视觉的焊接工件自动化识别与分类算法。根据工件特征,提取区域面积、凸性、圆度、小孔数目、外接圆面积比等几何特征和几何距作为分类器的训练数据输入量,完成分类器的训练。设计高斯混合模型、多层感知神经网络和支持向量机分类器,完成对不同焊接工件的分类和识别。实验结果表明,该算法响应速度快,且当工件位置、大小、角度都存在变化时,仍能快速准确地对工件进行分类,满足生产线上对实时性的要求。