摘要：本文结合有关理论和研究结论,对我国成人学习者的学习动机、学习方式、学习障碍等特征进行了分析,指出了目前我国远程教育机构中课程开发存在的问题,在此基础上提出了我国的远程教育机构应该在情境学习理论的指导下,借鉴职业教育和企业培训领域在面向成人学习者的课程开发方面的经验和方法,设计来源于真实的工作情境,反映学生的职业需求的课程体系和学习活动。

摘要：教学设计研究中,普遍将教师视为集"全能的理性人"和"完美的社会人"于一身的"完人",这种形象与真实情境相去甚远。在总结教育学中对于"人的预设"的相关研究的基础之上,本文提出了教师作为"复杂人"的形象预设,并认为教师角色的这种"复杂性"体现为教师是"有限的理性人"、"利益的博弈人"和"未完成的人"的综合体,最后探讨了"教师作为复杂人"这一命题对教学设计研究的启示意义。

摘要：本文首先对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在中小学教师教育技术培训中的特点,进而提出了行动学习法应用于中小学教师教育技术培训的构想和设计,最后指出了影响培训效果的几个因素所在。

摘要：本文分析和探讨了当前我国教育技术理论和实践领域存在的问题,包括软硬件建设不能同步、重效应轻效果、理论研究与实践需求存在较大差距、实践领域的管理体制欠完善、支持教育技术的资金欠充足、照搬国外理论和经验等,并提出了与教育技术发展息息相关、尚待解决的实际问题。文章最后预测了教育技术未来的发展趋势,认为应该重视教育技术实践性和支持性研究,更全面审视和研究计算机教育应用,更关注技术环境下的学习心理研究,更重视学习活动的设计与支持以及需要进一步完善教育技术学科建设。

摘要：在我国教育事业快速发展的背景下,素质教育理念备受关注,人们更加重视学生的德育体美劳的全面发展,其中的“体”代表学生的身体素质。在小学教学中,开展体育教学可以锻炼学生身体素质。花样跳绳作为一项重要的体育运动项目,在体育教学中有着重要的作用,活动时间自由、花样多、灵活性强,深受小学生的喜欢。因此,小学体育教学中,教师应当灵活利用花样跳绳,优化课堂活动设计,调动学生学习积极性,强化学生的身体素质。本文对花样跳绳的优势进行分析,进一步分析花样跳绳在小学体育教学中的应用。

摘要：二次过滤撬装装置是依据深层过滤原理设计的一种过滤设备,主要依靠滤料去除油田产出污水中的石油类物质及固体悬浮物,正常过滤时,升降机构将纤维束压紧,水流自下而上流过纤维束。反洗时,升降机构松开纤维球,水流自上而下,依附在纤维上的污物脱落下来,从反洗口排出。