摘要：设计素养导向的作业要系统考虑作业目标、内容、结构等要素,从宏观到中观,再到微观进行单元整体设计,尝试项目式、实践探究型、考察体验型等作业形式,遵循激发兴趣、理论联系实际、注重学习迁移等基本规律。汉川市火猴山小学在单元整体作业设计与实施方面做出了积极尝试。

摘要：《军神》是统编版语文五年级下册第四单元的一篇精读课文。该单元的阅读要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”。本课时的教学重点是“从对刘伯承、沃克医生的语言、动作、神态的描写中,体会他们的心理活动”;教学难点是“体会沃克医生的内心变化过程,理解沃克医生称刘伯承为‘军神’的原因”。教师设计作业时要尊重学生的认知水平,着力突破教学重难点,切实落实单元语文要素。

摘要：统编版语文六年级下册第六单元是综合性学习单元,主题为“难忘小学生活”,教材安排了“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。单元语文要素一“运用学过的方法整理资料”体现在“回忆往事”板块上。学生在四年级时学过收集并记录资料,五年级学习了根据需要搜集资料以及分类整理资料的方法,本单元教材用“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动,指导学生按照时间顺序、有重点地回忆往事,用“制作成长纪念册”的活动及阅读材料“如何制作成长纪念册”,指导学生按需要分类筛选和整理小学六年的成长资料.

摘要：文章对高校实验室管理系统进行研究,主要内容包括系统架构设计、系统模块的划分、部分功能模块的过程设计。在设计的基础上,本文详细阐述了系统用户管理的实现。

摘要：根据数据库管理员的岗位能力需求,结合学生的认知规律,以真实项目为载体,按照企业实际工作过程,从教学目标、教学内容、教学过程等方面对计算机应用技术专业数据库课程进行整体设计,在近2年的教学实践中取得显著成效。

摘要：Java程序设计课程重在培养学生综合运用所学的基础知识来解决生活中的实际问题的能力,将类似于仿真项目的案例教学投入Java课程中的运用,能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂氛围,加强学生对编程思想的理解力,提高Java课程的教学效果。下面本文就通过对案例教学以及Java课程的介绍,分析案例教学在Java课程中的开展,并提出注意事项。以供参考。