摘要：目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。

摘要：目的探讨合理的灾害护理技能的培训模式,提高我军护理人员的灾害救护能力和水平。方法以教育学教学设计的原理为基础,以模块化制作的护理操作训练箱为培训用具,结合双人互练与单人训练两种培训方式,以简化的标准化操作流程作为培训规范,用配套的技能评分标准进行考核。结果技能培训模式经试用后阶段性评价的结果显示,受训者护理救护技能得到提高,训练效率明显提高。结论建立的灾害救护技能培训模式适应现时部队护理人员技能培训需求,培训效果良好,具有较强的可行性、实用性和推广性。

摘要：目的了解我军文职人员护士任职教育培训的需求。方法采用混合抽样法在各军区中按照医院规模选择1819名文职人员护士和593名护理管理人员为调查对象,采用自行设计的问卷进行调查研究。结果 94.39%的文职人员护士认为非常有必要性且愿意参加任职培训,98.85%的管理人员认为文职人员护士很有必要且非常支持其参加任职培训;管理人员较为重视文职人员护士的岗前培训,文职人员护士对晋职晋级培训的需求较高。结论文职人员护士队伍任职教育培训需求较高,急需政策支持和更具针对性、实效性的培训方案指导。

摘要：目的探讨研究性学习法的实践方式，以提高护理教育教学质量。方法以模块化教学与研究性教学相结合，对护理本科《成人护理学》消化系统试行研究性学习法教学并进行综合评估。结果护生对以研究性学习法教学的消化系统理论知识掌握程度明显优于普通教学法的循环系统，护生对研究性学习法给予了积极评价。结论研究性学习法有助于护生对理论知识、实践技能的长期掌握，对护生职业态度的影响呈积极作用。