摘要：针对当前高职专业课程中存在的教学与岗位技能脱节的问题,提出了一种基于岗位需求的教学新模式:以《饮用水净化技术》课程为例,探索了以饮用水生产新工艺、新技术为指引,将教学内容整合梳理成为递进的任务模块以及与岗位要求高度匹配的知识点和技能点,编写配套的工作手册式教材,开展项目化教学。以工艺设计、设备安装调试及运营维护等技能培养为核心任务,循序渐进,精准施教,全程评测,达成教学目标。

摘要：实验模拟地下环境,以天然矿物材料石灰石、海泡石和膨润土作为可渗透反应墙(PRB)填充材料,采用正交实验法设计了16种可渗透反应器,研究了天然矿物组合材料组配对污染地下水模拟液中镉污染的修复效果、出水pH、有效孔隙度和渗透系数的影响,同时对机理进行了分析。实验结果显示,组合材料对镉去除率达99.8%以上,石灰石对处理效果贡献最大,增加石灰石用量,处理效果明显改善,当石灰石含量为10%及更高时,对含镉1.0 mg/L的污染地下水模拟液处理后镉浓度低于0.7μg/L,达到地下水质量标准GB/T 14848-93规定的II类水质标准;石灰石用量的增加对渗透系数影响不大,但出水pH呈弱碱性(7<pH<9),随反应时间延长逐渐降低并稳定于8。增加海泡石和膨润土用量对处理效果改善作用不大,但显著降低体系渗透系数,影响透水性。以正交实验直观分析法计算得到修复效果最优的PRB填充材料组配为石灰石/海泡石/膨润土=20/10/2(质量分数)。