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在体育教学中渗透美育
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《课程教材教学研究（小教研究）》2009年 第Z3期 46-47页
作者：曾嬿钫昆明市五华区红旗小学 
一、理论学习,理解美一直以来,许多人把美育等同于"美"的教育,并认为这种"美"的形态只有在艺术中才能得到充分而集中的体现,把审美教育等同于艺术教育,这就把美育的内容狭隘化和浅俗化了。经验告诉我们。
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