摘要：我国地域广阔,有56个民族,不同的民族、不同的地区都有着自己的风俗民情。在道德与法治课的教学中,教师要引导学生了解家乡的风俗民情,了解家乡多姿多彩的民间艺术,感受民间艺人的聪明才智,在感受家乡发展变化的同时,激发学生热爱家乡的情感。一、联系实际,了解风俗"百里不同风,千里不同俗。"风俗就在我们身边,与我们的生活密切相关。如《我们当地的风俗》(统编道德与法治四年级下册)一文要求学生通过学习要了解自己生活所在地的风俗。那么,教师在教学中如何结合教学内容引导学生了解家乡的风俗呢?

摘要：活动是儿童的天性,生动活泼的活动能使儿童的主动参与性得到充分的发展,寓教育与活动之中,精心设计的活动能有效进行课堂教学,实现课堂教学效益的最大化。文章从文本认知、游戏领悟、实践体验、行为践行四个方面探讨小学课堂教学的有效活动设计。

摘要：南咖啡桃源村店位于安徽省祁门县桃源村,是村中唯一的一间咖啡馆。这是一个典型的古徽州村落,项目位于村口一隅,场地的三面均被邻屋遮挡,唯有一面山墙面向一个较为宽敞的三角形空地。仃屋原为农舍,房子紧贴村中主要的石板路。这次的新角色是为桃源村旅游配套的公共空间,一个乡村咖啡馆应运而生。老屋翻建,但仍保持了建筑原有的占地边界、主入口位置、屋顶高度以及屋顶落水的方位。