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大学数学先修课程的开设探索与思考——以《微积分》的课程设计为例: 收藏
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引用; 《数学教学通讯》2019年第12期 3-5页; 作者：曾宏建重庆市万州高级中学404000; 为帮助学生有效对接大学阶段的数学学习,也为增强课程资源的可选择性,促进学生的个性化发展,高中数学教师要注意加强对大学数学先修课程开设的探索和研究,文章以《微积分》为例,探讨了课程设计的基本构想、目标设计、内容要求、教学模...; 为帮助学生有效对接大学阶段的数学学习,也为增强课程资源的可选择性,促进学生的个性化发展,高中数学教师要注意加强对大学数学先修课程开设的探索和研究,文章以《微积分》为例,探讨了课程设计的基本构想、目标设计、内容要求、教学模式以及评价方式.; 来源：详细信息评论

初高中数学教学衔接的问题及对策: 收藏
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引用; 《数学教学通讯》2018年第15期 3-4,12页; 作者：曾宏建重庆市万州高级中学; 文章拟针对初高中数学教学衔接问题，从课程标准、课程内容、教学方式、教学对象、教材内容等方面分析目前初高中数学教学脱节的现状，并从顶层设计、教学行为、学生心理辅导、学习习惯培养等方面提出改进初高中数学教学衔接的策略。; 文章拟针对初高中数学教学衔接问题，从课程标准、课程内容、教学方式、教学对象、教材内容等方面分析目前初高中数学教学脱节的现状，并从顶层设计、教学行为、学生心理辅导、学习习惯培养等方面提出改进初高中数学教学衔接的策略。; 来源：详细信息评论

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